去参加活动，从早晨7时出发，要在9时前到达，如果他每小时走xkm，那么如求x的取值范围呢？学完本节课，你就会知道如用不等式的性质解决这种问题.2.学习目标：（1）能运用不等式的性质对不等式进行变形和解简单的不等式.（2）知道符号“≥”和“≤”的意义及在数轴上表示不等式的解集时实心点与空心圈的区别.3.学习重、难点：：不等式性质的运用.难点：不等式的解集在数轴上的表示法.4.自学指导：（1）自学内容：课本P117例1至P119“练习”之前的内容.（2）自学时间：6分钟.（3）自学要求：认真阅读课文，弄清楚如运用不等式的性质解简单的不等式，理解符号“≥”和“≤”的意义以及用数轴表示不等式解集时实心圆点和空心圆圈的区别.（4）自学参考提纲：①解不等式与解程相类似，就是借助不等式的性质使不等式逐步化为x>a或x②把例1的第（3）、（4）小题的解集用数轴表示出来.③符号“≥”与“＞”的意思有什么区别？“≤”与“＜”呢？④形如a≥b或a≤b的式子，也具有不等式三个性质，即：若a≥b,则a±c≥b±c,ac≥bc或 ≥ （其中c>0），ac≤bc或 ≤ （其中c⑤用数轴表示不等式的解集时，实心圆点和空心圆圈有什么区别？试举例说明.二、自学同学们可结合自学指导进行学习.三、助学1.师助生：（1）明了学情：老师巡视，了解学生的自学情况.（2）差异指导：根据学情进行相应指导.2.生助生：小组内同学们相互交流，纠错，互帮互学.四、强化1.用不等式的性质解不等式的法与步骤.2.不等式的解集在数轴上的表示法，注意实心圆点与空心圆圈的使用区别.3.练习：做课本P119“练习”的第1、2题.五、评价1.学生的自我评价：学生代表交流学习目标的达成情况及学习的感受等.2.教师对学生的评价：（1）表现性评价：教师对学生在本节课学习中的整体表现（如态度、法、效率、效果及存在的问题等）进行总结和点评.（2）纸笔评价：评价.3.教师的自我评价（教学反思）:本节课探讨了运用不等式的性质对不等式进行变形和解简单不等式，还有就是怎样在数轴上表示不等式的解集，在这一过程中，需要充分调动学生的积极性，让所有学生都参与其中，加深对不等式性质的更进一步的理解，为后续的学习打下.评价一、巩固（70分）1.（10分）不等式3-2x≤7的解集是（A）A.x≥-2 B.x≤-2 C.x≤-5 D.x≥-52.（10分）不等式x-2≥0的解集在数轴上表示正确 |
