课题：10.2直图班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1、理解频数、频数分布的意义，学会制作频数分布表；2、学会画频数分布直图（等距分组）.【难点】：数据整理的几个重要步骤难点：对数据的分组及频数分布表的制作【导学流程】一、知识链接1、统计调查的一般步骤： 、______________、_____ ____________.2、收集数据的式有 和 .3、______调查的优点是准确，缺点是有时费时费力；______调查的优点是省时省力，缺点是有时会偏离总体的情况.4、已知样本数据中有8个a，5个b，9个c，那么样本容量是_______.二、感知阅读课本145页“问题”，并回答下列问题：分析：为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据的分布情况：身高在哪个范围内的学生多，哪个范围内的学生少，因此得对这些数据进行适当的分组整理.对数据分组整理的步骤：1、计算极差（最大值与最小值的差）：这组数据中的最小值是______，最大值是______，最大值-最小值=______-______=_____（cm）， 这说明身高的变化范围是_________cm.2、决定组距和组数：把所有的数据分成若干组，每个小组的____________距离（组内数据的取值范围）称为组距.例如：第一组从149～152，这时组距=______-______=_____，则组距离就是________.本问题中我们做等距分组，即令各组的组距相同，如果从最小值起每隔3cm作为一组，那么将所有数据分为多少组可以用公式 =_______=_____，则可将这组数据 分为_____组. 注意：组距和组数没有固定 的标准，要根据具体问题来决定，分组数的多少原则上100个数以内 分为_____～____组较为恰当.3、列频数分布表：对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数叫做频数.用表格对上述数据整理可得频数分布表：（见P146表10-3）从表中可以看出：所以身高在________________、__________________、_________________三个组的人数最多，共有______+_____+_____=______（人），因此可以从身高在______至_______cm（不含_____cm）的学生中挑选参加比赛的同学.以上三个步骤也对这63个数据进行了整理，通过这样的整理，也选出了比较合适的队员. 你还能不能用更直观形象的法来表示频数分布的情况吗？4 |
