课题：人教版第7课《土地的誓言》第一 上课班级七年级上发上间3月2日 第三 星期四教学目标知识与流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。过程与法揣摩、品味本文具有激情的语言。情感态度与价值观培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。教学揣摩、品味本文具有激情的语言。教学难点流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。教具准备多媒体课件教法运用讲授法，情感体验法。学法指导讨论法、交流法、自主探究法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入图片导入，多媒体播放东北的美景和特产学生欣赏图片，说说感受感知课文内容，把握作者的思想感情p1-p183分钟初学新知整体感悟教师配乐范读课文，学生按要求听读课文。要求： 感受作者所蕴含的情感；注意教师朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。画出自己深受触动的句子或词语。学生交流各自的听读感受，整体把握作者的思想感情。明确： 怀念、赞美、忧伤、愤怒······学生认真听老师的范读，然后小组讨论交流，概括问题答案。流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。p19-p2515分钟合作探究引导析疑研读与赏析学生结合课文内容及了解的东北信息，自由交流“东北印象”，然后教师课件展示以以“东北印象”为主题的图片。借此进一步把握作者对故土的激情所产生的，同时为自主学习创设一个“畅所欲言”的环境与气氛。教师抛出两个问题，激发学生的自主学习的欲望与热情。问题一：文中那些句子或词语最能表达作者的情感？深情的朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。问题二：作者是运用了哪些手把自己对故乡的这种感情表达出来的？请举例说明。学生再深度自渎课文，揣摩作者情感，并回答老师的问题。揣摩、品味本文具有激情的语言。p26-p3312分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深化学习拓展问题探究教师抛出一个问题；课文总共有两，请大家想一想，这两在内容和结构上有异同？让学生深层次的探究。学生小组充分探讨交流后，全班进行交流，教师引导，明确： 结果相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。内容上的相同：都有对古县过的回忆和描述。内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。 |
