科 目数学课题13. 3.2等腰三角形的判定人课型新授课班级学生姓名学 习目 标1、理解等腰三角形的判定法及应用。2、通过对等腰三角形的判定法的探索 ，体会探索学习的 乐趣学法指导1、浏览学案，完成预习自测2、首先读课本77～78页了解内容，根据自主先学找出等腰三角形的判定定理，明白等腰三角形的判定定理是如推导出来的；3、小组内两两组合互相讲述例2的步骤；4、完成习题；5、再读课文，找出疑惑并作出相应的标记；6、合上课本完成学案；7、交流讨论学案的内容并作出评价。自主先学1、等腰三角形的概念？2、等腰三角形有 几条判定定理，分别是什么？预习自测：1、等腰三角形的两边长分别为6，8，则长为 2、等腰三角形的长为14，其中一边长为6，则另两边分别为 3、等腰三角形的一个角为70°，则另外两个角的度数是 4、等腰三角形的一个角为120 °则另外两个角的度数是 5、如图，在△ABC中，AB=AC，（1）若AD平分∠BAC，那么 、 （2）若BD＝CD，那么 、 （3）若AD⊥BC,那么 、 二、合作探究1、思考：在一般的三角形 中，如果有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？已知：在△ABC中，∠A=∠B；求证：AC=AC等腰三角形的判定法：如果一个三角形有两个角相等，那么这 两个角所对的 也相等（简写成 ）2、已知等腰三角形底 边长为a，底边 上的高的长为h，求作这个等腰三角形。作法：跟在：1、如图，AD∥BC，BD平分∠ABC． 求证：AB=AD．1 .如图，在△ABC中，AB=AC，∠B=36O，D、E是BC上的两点，且∠ADE=∠AED=2∠BAD，则图中的等腰三角形共有（ ）个。A.3个 B.4个 C.5个 D.6个2. 如图，△ABC中，∠ABC与∠ACB的平分线交点O，过点O作EF∥BC，交AB点E，交AC点F求证：EF=EB+FC. 反思总结： |
