八年_数学_ 教师备课活页 备课组长：_ _明_ 教研组长：__明_ 2 2 节相关知识回顾及导语：（ 5 分钟 ） 二、流程：（要融入教学法设计和教学媒体设计）（步骤之间写出过渡语及时间）1、目标引领，自主学习（ 5 分钟）课题二次根式的加减(2)人 明 时间33、82、目标理解，交流探讨（ 10 分钟） 3、目标展示，拓展（10 分钟）：学习目标：（用★、难点用▲标注） 1、含有二次根式的式子进行乘除运算 和含有二次根式的多项式乘法公式的应用．2、整式运算知识并将该知 识运用含有二次根式的式子的乘除、乘等运算．★：二次根式的乘除、乘等运算规律；▲：由整式运算知识迁移 到含二次根式的运算．学习内容：一、请同学们回顾整式的运算 ：（1）单项式乘多项式多项式乘多项式（3）多项式除单项式（4）平差公式（5）完全平公式2、计算（1）（x+y）·z （2）（2x+1)(x-2) （3）（2x2y+3xy2）÷xy（4）（2x+y）（2x-y） （5）（x+1）2+（x-1）2二、探 究1、思考：如果把上面的x、y、z改写成二次根式呢？以上的运算规 律是否仍成立呢？ 2、仿照计算（1） （2） （3） （4） 小结：归纳：整式运算中的x、y、z是一种字母，它的意义十分广泛，可以代表所有一切，当然也可以代表二次根式，所以，整式中的运 算规律也适用二次根式．4、目标达成，反馈评价（10 分钟）学生 在做练习中，通过个个小组答题情况，进行反馈和评价1、计算（1）（ + ）× （2）（4 -3 ）÷2 （3） （4） 四、1、计算(1） （2） + （3） （4） 2、已知x= ，y= ，求下列各式的值：（1）x2+2xy+y2 (2) x2- y2归纳总结（5 分钟）总结收获（学生完成）提出疑惑（学生完成）3、解决疑惑（学生和老师共同完成） 三、教学反思：（对学习目标的再设计、小创作、记忆口诀、关注学生的效果等） |
