勾股定理(1)教案

17.1勾 股 定 理（1）教格上探索两条直角边不相等的直角三角形三边的数量关系。若网格中每一个小格面积为1个单位面积，那么正形A、B、C的面积为多少？你能从中发现什么结论呢？师生互动：教师提出问题，引导学生类比上述法探索，学生思考、动手探索、计算回答问题，师生共同评价，归纳结论。1、同学们由以上探索，依据该图形，能否用一句话概括出以上结论呢？命题：如果直角三角形的两条直角边分别为a和b，斜边为c，那么 师生互动：教师提问，学生概括回答，教师板写结论。2、证明勾股定理活动4：看左边的图案，