特殊的平行四边形 矩形学习目标：1、知识和技能：探索矩形的判定定理，掌握矩形的判定法，并会运用它们解决相关问题；2、过程和法：会用矩形的性质与判定解决几问题，并会进行有关的论证；3、情感、态度、价值观：使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析、推理，运用几语言有条理的表达；通过师生共同活动，促进学生在学习活动中培养好的情感，合作交流，主动参与的意识；学习：矩形的判定；学习难点：矩形的判定及性质的应用；导学法：课 时：1导学过程一、课前预习：认真阅读课本内容，思考下列问题，并解答并解答《导学案》中自主的相关习题。矩形的判定法有：（1） ；（2） ；（3） ；二、导学：1、导入：上节课我们研究了矩形的性质，与研究平行四边形的判定法类似，这节课我们一起来研究矩形的性质定理的逆命题，看看它们是否成立。2、出示务，自主学习：认真阅读课本P53～54页有关内容，尝试解答下面问题：1、矩形的定义“有一个角是直角的平行四边形是矩形”可以用来判定一个平行四边形是否是矩形吗？如判定？2、用哪些法可以将平行四边形变为矩形？3、矩形有哪些判定法？4、解决“问题导学“中提出的问题。你还有另外的法检验图（4）中得到的四边形一定是矩形吗？ 3、合作探究：探究：《导学案》P77页难点探究第1、2题三、展示反馈：务1、2、3口答务4小组合作探究，多媒体演示；四、学习小结：1、矩形的判定法（1）平行四边形+一个直角=矩形；（2）平行四边形+对角线相等=矩形；（3）三个角都是直角的四边形是矩形；（4）对角线互相平分且相等的四边形是矩形；2、矩形的实际应用五、：1、课本练习题；2、《导学案》P78页巩固1、2、3、4题；练习： 1、必做题：习题18.2第1、2、3题； 2、选做题：《导学案》P78页5、6题；拓展创新第7题； 板书设计：18.2.1 特殊的平行四边形 矩形（2）矩形的判定法（1）平行四边形+一个直角=矩形；（2）平行四边形+对角线相等=矩形；（3）三个角都是直角的四边形是矩形；（4）对角线互相平分且相等的四边形是矩形；反思： |
