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21.1一元二次方程说课稿
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生自然会想到用程来解决问题，但所列的程不是以前学过的，从而激发学生的求知欲望，顺利地进入新课。2、 启发探究，获取新知通过上述情景分析，让学生小组合作，列出程。英国一位著名的数学教育心

 

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