《紫藤萝瀑布》教案教学目标：1、有感情地朗读课文，理解内容，感悟中心。品味文章优美的语言。 2、理解文章的主旨，从而培养学生面对挫折时乐观积极的人生态度。教学：1、阅读法上，以朗读为；2、内容理解上，以感悟人生为；教学难点：揣摩词语和语句的表现力，加深对人生的理解借景抒情、托物言的写作法是本文的难点，借景、言，“景”与“”与“情”之间的内在联系是什么是这堂课所要解决的，因此，主要采用分析、引导。教学：2教学过程第一一、导语设计“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”面对自然界的花朵，各人的感受是不同的。上个世纪80年代，宗璞就曾被一树盛开的紫藤萝花深深感动。现在，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩、倾听生命的歌唱吧。一起来欣赏这篇优美的散文《紫藤萝瀑布》。二、 作者与背景简介：宗璞(1927～)，原名钟璞，现代女作家，为著名哲学家、哲学史家友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。文章写1982年，简介文化大革命的情形，文革中作者一家受到迫害，十年浩劫结束，作者弟弟又患绝症，在这种背景之下写出这篇文章。二、整体感知1．检查预习，识记字词。（师：才我们谈的是作者，现在哪位同学展示自己的字词积累？）生：字词注音：迸溅（ bèng ） 忍俊不禁（jīn） 仙露浆（qióng）盘虬卧（ qiú ）词语解释：⑴迸溅：向四外溅 ⑵繁密：多而密。 ⑶稀落：稀稀疏疏，出现的少。 ⑷伶仃：孤独，没有依靠。 ⑸酒酿：江米酒。 ⑹挑逗：逗引，招惹。 ⑺忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。⑻仙露浆：形容鲜美的酒。⑼盘虬卧：盘绕横卧着的虬。师：大家说，亚莹讲得怎样呀？（生小声回答好）的确好，希望大家以后也和她一样多读多写。2、朗读，熟悉课文（师：《紫藤萝瀑布》是作者受到启示鼓舞之后所作，老师希望大家既能用心去“感受”，又能用耳去“倾听”。） 这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，而引发的对生命的感慨。要了解作者的这种感慨，就必须通读全文，感受那引人驻足、炫人眼目的紫色瀑布，绚丽色彩，郁郁幽香。下面请听老师的范读，（师朗读欣赏，学生认真倾听。）师：同学们听的多认真，看来大家已沉醉作者带给我们的意境了。那我们也来读读课文，把我们的感情读出来，怎么样？大家自由选择自己喜爱的一，看谁读得最好！（学生三分钟准备。）（生3、生 |
