17 紫藤萝瀑布【学习目标】 1、有感情的诵读课文，会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 2、培养学生遣词造句， 理解作者含蓄而又深沉的思想感情。 【学习重难点】 1、学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。 2、掌握文章借景抒情、托物言的法。 3、文章写景抒情以感悟人生为，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理 清文章脉络，感悟人生哲理。 【自主预习案】 1、 给下列加点字注音。 迸溅( ）忍俊不禁（ ） 伫立( ) 挑逗( ) 仙露浆（ ）( ) 盘虬卧（ ） 2、查工具书，解释下面的生词。 迸溅： 稀落： 伶仃： 忍俊不禁： 仙露浆： 盘虬卧： 3、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（ ） Ａ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 Ｂ．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ Ｃ．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。 Ｄ．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。 4、下列说法有误的一项是（ ） Ａ．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。 Ｂ．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。 Ｃ．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。 Ｄ．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。 5、语言运用：请以“生活”为话题，仿照例句进行仿写。 例句：生活是一部大百科全书，万象；生活是一把六弦，弹奏出多种美妙的旋律；生活是一座北极星牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。 仿句：生活是 【课内探究案】 一．情景导入，明确目标 同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然予了我们多多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊的敢，然而女作家宗璞更 多注意的却是香、二月兰、簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出多美好的品格，并藉此表达对美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散 文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。 宗璞，原名钟璞， |
