【学习内容】第二章 声现象 第2节 声音的特性（2） 【学习目标】1．声音有哪些特性？2．响度指的是声音的什么？响度的大小与什么因素有关？3．音色指的是声音的什么？音色与什么因素有关？ 课前预习学案一、认真阅读课本第34页《声音的特性》，完成下列问题：1．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同 的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（ ） A．音调 B．振 幅 C．音色 D．响度 第1题图 第2题图2．如图所示，小同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是（ ） A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 B．吉他声只能在空气中传播 C．吉他声音大小与弹奏时所用的力度有关 D．吉他声的音色与其它乐器不同3．在物理学中，声音的大小用什么表示？4．请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特性？ （1）对不起，请您讲话声音高一点 （ ） （2）她是擅长唱高音的女歌唱家 （ ） （3）宁唱歌的声音真好听 （ ） 5．电子能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器的（ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅二、 学生展示+教师点拨课内活动学案情景创设（教师完成）：务一：什么是响度？发现：例题：牛的叫声与蚊子的叫声相比，音调高低和响度大小各有什么 不同？ 练习：1．男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是（ ） A．男中音响度大，音调高 B．男中音响度小，音调低 C．女高音响度小，音调低 D．女高音响度小，音调高2．使用随身听MP3和MP4时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（ ） A．频率 B．音调 C．响度 D．音速知识准备：什么是振幅？务二：响度的大小与什么因素有关？观察：教师演示——比较两次不同响度的声音，仔细比较听到的声音的大小，观察乒乓球被弹起的幅度。步骤：如图所示，分别用较大和较小的力敲击右音叉时，比较前后两次乒乓球被弹起的幅度，思考其中的原因？ 不敲音叉 轻敲音叉 重敲音叉发现： 例题：医生可以用听诊器听到病人体内发出的微弱的声音，这是为什么？练习：1．下面的几项措中，哪项不能使声音的响度变大？（ ） A．使声源振动的频率变大 B．使声源振动的振幅变 大 C．使声源离人耳更近些 |
