物理学案： 执笔人： 组长签字： 人： 时间： 一、学习目标1、了解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出声音的音色不同。2、通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有关”的实验进一步了解和学习物理研究问题的法。二、和难点：声音的特性及其影响因素。难点：探究影响音调及响度的因素。三、知识探究（15 min）（一）、音调：（5 min）音调的高低是由发声体振动的_______决定的。1、物理学中用_____________________——频率，来描述物体振动的快慢。2、频率高则音调____，频率低则音调____。频率的单位是______简称____，符号是______。3、多数人能够听到的声音频率范围大约是_____到___________。所以人们把高_________的声叫做声波。低______的声叫做次声波。（二）、响度：（3 min）声音的______叫做响度。1、声音的响度是由发声体的_______决定的。发声体的______越大响度越大，______越小响度越小。2、人们听到的声音是否响亮，除了跟发声体的振幅有关外，还跟人距发声体的______有关。（三）、音色：（3 min）不同的发声体，即时音调和响度都相同，我们还是能分辨出它们的不同。这是由声音的另一个重要的特性——_________决定的。1、声音的音色是由发声体的________、_______决定的。2、我们听到门外有人喊“报告”，未见其人便知是谁，这是靠声音的_______来判断的。(四)、乐音和乐器：（4min）1、打击乐器，例如鼓是靠______振动发声的，打击力度越大鼓皮的_______越大，响度也越大。2、弦乐器，例如小提，是靠弦______发声的，弦绷得越紧，振动越______，音调就越_____。3、管乐器，吹奏时是靠_________振动发出声音的。_________越长，振动得越_____，音调越______。4、乐器合奏时我们能够分辨出是笛子还是钢的声音是通过声音的______来判断的。四、（13 min）1．舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的 而产生的，并经 传入人耳。2．远处传来美妙动听的钢声，它是由钢的钢丝 发出的．寻声而去，其 不变，但 越来越大，声是通过 传入人耳的。在15℃的空气中，声的传播速度是 。3．人的手臂不停地上下振动能形成 波，人耳 （能、不能） |
