课题2.2声音的特性第 6 时间执行时间教研组教学目标1、了解声音的特性2、知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关3、知道不同发声体发出乐音的音色不同（音色决定声音的品质）教学乐音的音调和响度各与什么因素有关教学难点感知乐音的音色，理解音色取决发声体本身教具准备音叉、钢尺、PPT课件教学过程教学过程一、创设情景 引入新课（PPT课件展示各种声音）世界上的声音千差万别、各种各样：有悦耳动听，使人心情愉快的乐音（如：音乐厅的演奏，歌唱家的歌唱）；也有嘈杂刺耳，令人厌烦的噪声（如刹车时的摩擦声、打磨工件的声音、电钻的声音）。今天我们一起来研究乐音的特性。二、进行新课（一） 声音的特性（板书）乐音：是物体作规则振动时发出的声音。提出问题：同是乐音，有的调子高，有的调子低，有的声音大，有的声音小，这是怎么回事呢？（二）探究声音的特性1、音调——指声音的高低（粗细）（1）、探究观察把钢尺条紧压在桌边上，（1）将钢尺1/5伸出桌外；（2）将钢尺1/3伸出桌外；（3）将钢尺1/2伸出桌外，使其振动发声。关键：用大小相同的力拨钢尺。（2）、小结结论：物体振动的越快，发出声音的音调越高。（板书）（3）、请同学们阅读教材P32-33页，思考并回答下面的问题：a．什么叫频率？频率的物理意义是什么？频率的单位是什么？b．音调的高低与频率的关系是什么？c．大多数人能够听到的频率范围是多少？d．什么叫声波？什么叫次声波？2、响度──指声音的强弱（大小）（板书）（1）PPT展示——蚊子与牛的叫声，比较两者的响度大小。（2）师演示： 敲音叉试验，让学生注意观察。（3）小结：发声体的振幅大， 声音大（响度大）（4）PPT再次展示——蚊子与牛的叫声可见，响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度不一定大3、音色──指声音的好坏（音品）（1）PPT展示音乐欣赏：钢、长笛、古筝演奏同一乐曲，学生边听边判别各是由哪种乐器演奏。（2）物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色，又叫音品。（板书）（3）音色是由发声体的材料、结构等决定的。（板书）人也有各自的音色，但人的一生中，随着年龄的不同，音色会发生改变。（4）应用理解：“闻其声而知其人”是指什么？三、总结乐音的三个特性（又称乐音三要素）：音调──振动频率；响度──振幅；音色──不同发声体。（板书）四、（PPT课件出示）1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。2、物体振动得快，发出的音调就______ |
