2.2 声音的特性年级： 八年级 班别： 姓名： 【学习目标】1．了解声音的三个特性是什么？2．知道声音的音调跟发音体的什么有关？ 响度跟发音体的什么关？ 不同发声体发出声音的什么不同？【学习重、难点】学习: 声音的三个特性及其决定因素。学习难点: 响度与音调的区别。一、课前导学1、_ __， ， 是声音的三个主要特征。2、音调是指声音的 ，跟物体振动的 有关，物体振动的快，发出的音调就 ；振动的 ，音调就低； 决定音调 （频率是指物体振动的快慢，物体 叫频率。 人耳听觉范围是 。 声波：高 的声音； 次声波：低 的声音）3、响度是指声音的 或 。响度跟 有关，振幅越大，响度越 4、音色是指声音的特色。音色和发声体的 、 有关 5、三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器 乐器(发声体)的音调：长短（长的音调 ）、粗细（粗的音调 ）、松紧（松的音调 ）二、导学1.音调 生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。思考：为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌蚊子的声？（男低音独唱曲、女高音独唱曲），比较这两个演唱者的演唱有什么不同？你会发现前者的声音比较 ，后者的声音比较 。（选填 尖细或闷粗） 在物理学中，我们把声音的高低叫做音调。［探究］音调和频率的关系学生动手探究教材P32演示实验，探究音调和频率的关系。结论：活动1：阅读教材32-33页“音调”部分回答下列问题问题1．什么叫频率？ 频率的物理意义是什么？ 问题2．在国际单位制中，频率的单位是什么？简称： 符号： 问题3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什么？ 问题4．大多数人能够听到的频率范围是什么？ 问题5．什么叫声波？什么叫次声波？ 问题6．生活中你对声波、次声波了解多少？能说出它们的一些用处吗？ 2.响度：声音有音调的不同，也有强弱的不同。物理学中把 叫做响度。响度也就是我们平所说的声音的大小。怎样才能使物体振动发出的声音更响［探究］响度跟什么因素有关？演示教材P34探究决定响度的因素。结论：通过上面的探究活动可知，响度跟发声体 有关 |
