课题：光的直线传播教师：廷教学内容： 本部分内容主要讲光的直线传播及速度教学目标： 了解光源和光源的几种不同分类；理解光的直线传播的条件及应用；了解光在真空和空气中的传播速度。教学重难点突破：： 理解光沿直线传播及其应用、根据光沿直线传播解释物理现象难点： 根据光沿直线传播解释物理现象学习过程： 一、新课预习：1.光源： 的物体叫做光源，光源可分为 和 。2.光在 的介质中沿直线传播。如 、 、 等都是光沿直线传播而形成的。3.为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和向，这样的直线叫 。 光线是真实存在的吗？ 4.光速：光在空气中的传播速度约是 m/s，声音 在真空中传播，光 在真空中传播（后两空选填“能/不能”）。二、导学与交流（一）交流预习情况1.展示预习成果。2.讨论：通过预习想了解哪些知识？（二）根据预习，让我们一起共同探究一些问题，深化课前的学习。1.光源提问1：你认为生活中有哪些发光的物体？请举例说明。提问2：哪些属光源？它们分别属哪一类光源？2.光是如传播的大家预习时已经知道光是怎么传播的？但你能证明吗？怎么证明？⑴结论：光的传播规律： 。证明光的传播规律实例:① ；② ；③ ；④ ；⑤探究小孔成像——给一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，如上图甲图所示,将小孔对着发光的物体，例如照亮的跳旗子，我们可以看到照亮的跳旗子在薄膜上呈现的像，如果乙图左侧照亮的跳旗子，所成的像如图所示，你能画出光行进的径迹吗？小孔成像证明了： 。⑵光线：为了表示光的传播情况，我们通用一条 的直线表示 。光线 （是/不是）真实存在的。3.光速提问：雷 声和闪电同时同地发生的，但我们总是先看到闪电后听到雷声，说明什么问题？光在真空或空气中传播速度大约为c= ，光在水中的传播速度约是在真空中的___ _ __ ，在玻璃中的传播速度约是真空中的_____________。4、阅读课本“光的传播速度”内容。思考并回答：（1）光在不同介质中的传播速度是不同的，比较光在空气 中、水中、玻璃中的传播速度，有感悟？（2）打雷时，雷声和闪电是同时发生的，为什么我们总是先看到闪电后才听见雷声？再想 |
