第十五章 电流和电路 第一节 两种电荷 1 新授课 【教学目标】知识与技能 1.初步认识摩擦起电现象。2.初步认识两种电荷及它们的相互作用。3.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。4.了解原子结构，知道导体和绝缘体。过程与法 1.观察演示实验发现其中的问题或规律。2.尝试应用已知的科学知识去解释具体的问题。情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐探索、善观察、勤分析，具有创新的精神。【教学】两种电荷及其它们间的相互作用。【教学难点】金属间的电子自由移动。【教学准备】玻璃棒、橡胶棒、验电器、碎纸屑、梳子、塑料装绳、金属杆、铁架台、多媒体课件。【教学过程】主 要 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动一、创设情景导课在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘；与头发摩擦过的塑料尺、塑料笔杆，能吸起纸屑；用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来---为什么呢？（设计意图：从生活走向物理。）思考回答：摩擦起电二、新课讲授：1、摩擦起电：用摩擦的法使物体带电叫摩擦起电根据学生的回答小结：同学们在小学自然课的学习中已经了解了一些关摩擦起电的知识。摩擦起电的现象在日生活中又是经可以看到的。那么，带了电的物体具有哪些性质？头发为什么会随梳子飘起来？在这一节里，我们将继续进行学习和讨论。1、物体带电与使物体带电的法演示实验：①用毛皮摩擦橡胶棒，然后把棒靠近纸屑等轻小物体，观察现象。②用丝绸摩擦玻璃棒，然后将棒靠近纸屑等轻小物体，观察现象。2、物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了电荷。在空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，就是因为梳子带了电，能吸引头发的缘故。理解摩擦起电现象 学生认真观察实验现象，分析其中的共同点与不同点学生举例日生活中见的摩擦起电的例子2、两种电荷我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？演示实验①将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，结果它们互相排斥。将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们也互相排斥。②将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们互相吸引。思考：这两个实验现象说明什么？学生讨论，教师点评并归纳：自然界中存在两种电荷 正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。负电荷：指被毛皮摩 |
