导学案：15-1：第十五章第一节：两种电荷班级： 组别： 姓名： 一、知识目标1.知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质；2.知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；3.知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；4.会使用验电器检验物体是否带电5.知道原子结构二、教学与难点：两种电荷及电荷间的相互作用规律；难点：两种电荷的推导三、教具：略四、教学过程：一．两种电荷 1. 阅读课本32页至33页内容，请自主完成下列问题。思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？ 小结：摩擦过的物体具有了吸引＿＿＿＿＿的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了＿＿＿＿。习惯上我们把带了电的物体叫做＿＿＿＿＿＿。用摩擦的法使物体带电叫＿＿＿＿＿＿。2. 认真观察15.1-1并阅读33也内容，完成有关问题：①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒＿＿＿＿（能或不能）吸引轻小物体。②自然界只有＿＿＿种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫＿＿＿＿＿。被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫＿＿＿＿＿。③电荷间的相互作用：同种电荷＿＿＿＿＿，异种电荷＿＿＿＿＿＿3. 电荷量：＿＿＿＿＿叫电荷量，简称电荷。其单位是＿＿＿＿＿，简称＿＿＿，符号＿＿＿＿。4. 验电器：观察课本33页图15.1-2，结合课本33页的有关内容，，让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。（1）验电器的原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）验电器的用途是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）验电器的构造有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、原子及其结构：1. 原子的结构（1）1897年英国科学家汤姆逊发现原子具有结构的秘密（2）原子由＿＿＿和＿＿＿＿组成，位原子的中心是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿带正电，＿＿＿＿带负电。（3）在通情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上＿＿＿＿＿所以整个原子呈中性。2. 摩擦起电的原因（1）在通情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性．（2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同．（3）两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带 电，得到电子的物体带等量的 电．如：用丝绸摩擦玻璃棒时，＿＿＿＿得到电子，带＿＿＿电，＿＿＿＿失去电子，带＿＿＿电。用毛皮摩擦橡胶棒时，＿＿＿＿得到电子，带＿＿＿电，＿＿＿＿失去电子，带＿＿＿电。 （ |
