《15.1 两种电荷》模块一：自主学习学习目标与要求：知道物质和原子的组成学习内容随堂笔记1、物质的组成是怎样的？原子的组成又是怎样的？模块二：自 主学习学习目标与要求：知道电荷的分类，绝缘体和导体学习内 容随堂笔记1、自然界有几种电荷，各是什么电荷？2、电荷的单位是什么？3、什么是导体，什么是绝缘体？模块三：合作交流学习目标与要求：掌握磨擦起电现象，电荷间的相互作用规律，带电物体的检查以及原子的组成学习内容随堂笔记【探究一】摩擦起电1、怎样判断物体是否带电？活动：用塑料笔或塑料尺子在头发上摩擦一会儿后，然后让它们去靠近（不要接触）轻小的纸屑，你会发现什么现象?这说明什么问题？ 总结：①物体具有_______________________性质，就说明物体带了电，可见____________可使物体带电。②生活中有哪些见的摩擦起电的现 象：____________________________【探究二】两种电荷，电荷间的相互作用规律1、用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸 摩擦玻璃棒，玻璃棒和橡胶棒是否会带电？ 2、用毛皮摩擦过的橡胶棒分别靠近悬挂着的用毛皮摩擦过的橡胶棒和用丝绸摩擦过的玻璃棒（如课本P58，图15.1-1），现象怎样？为什么？总结：①自然界只存在_______种 电荷，其中被毛皮摩擦过橡胶棒带________电，被丝绸摩擦过玻璃棒带_________电。②电荷之间的相互作用：_____________________，_______________________。3、验电器——检验物体是否带电认识验电器的结构，说说工作原 理是怎样？ 【探究三】导体和绝缘体1、阅读P34 图15.1-5，该实验现象说明了什么问题？2、什么是导体、绝缘体？导体：__________________________________绝缘体：________________________________生活中见的导体，绝缘体有哪些？3、为什么导体可以导电，而绝缘体不可以导电？展示与建议：展示一：展示探讨一的相关内容，讲述“总结”部分。展示二：展示探讨二的相关内容，讲述“总结”部分和验电器的工作原理。 展示三：说说什么是导体、绝缘体，并解释为什么导体可以导电而绝缘体不可以。模块四：精讲梳理学习目标与要求：能运用本 节知识点解释下列问题学习内容随 堂笔记1、用验电器检验物体是否带电的原理是什么，能否检验到物体带电的多少，能否检验所带电荷的种类（正、负）2、要检验物体是否带电，你有哪些法：3、物质由分子组成，分子由 |
