课题2 氧气教学目标知识要点课标要求1. 氧气的物理性质了解氧气的物理性质；注意 氧气的密度与氧气的溶解性2. 氧气的化学 性质（）结合实例认识氧气能与多物质发生反应，观察、描述现象；归纳氧气的化学性质3. 化合反应与氧化反应（）分析反应的特点，归纳化合反应、氧化反应的概念，依据反应特点判断化合反应、氧化反应教学过程情景导入 ［谜语］：看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了。你们知道“他”是谁吗？再请同学们深深吸一口空气，它的成分中含有什么气体？合作探究 探究点一 氧气的物理性质提出问题 （1）氧气不易溶水，鱼儿为什么能在水中生存 呢？(2)登山运动员在攀登高山为什么要带氧气袋？讨论交流 阅读教材，讨论相关原因，了解氧气的物理性质。归纳总结 在通情况下，氧气是一种无色、无味的气体；在标准状况下，氧气的密度为1.429g／L ，比空气的密度(1.293g／L)略大；不易溶 水。在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气；在压强为l0lkPa 时，氧气在－183℃时变为淡蓝色液体，在－218℃时凝固成淡蓝色花状的固体。工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。知 识拓展 (1)水生动物能在水中生活，说明氧气不是不溶水，只是水中溶有少量氧气。(2)登山运动员在攀登高山时需要带氧气袋，说明高山地区氧气稀薄。探究点二 氧气的 化学性质探究实验 物质（颜色、状态）反应现象反应表达式注意事项硫（淡色固体）（1）在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，（2）在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰， （3）放出热量，生成刺激性气味的气体。硫 + 氧气 二氧化硫硫的用量不能过多，防止对空气造成污染碳（黑色固体）在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊碳+氧气 二氧化碳为使木炭充分燃烧，应使木炭由上而下慢慢伸入瓶中铁丝（银白色固体）在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体铁 + 氧气 四氧化三铁（1）光亮的铁丝盘成螺旋状，（2）铁丝的下端系一根火柴，（3）集气瓶底部预先装少量水或铺一薄层细沙。讨论 （1）上述实验物质在空气中和在氧气中燃烧都是与氧气反应，为什么现象有很大的差异？（2）硫和铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部为什么都要放少量的水，其作用相同吗？（3）铁丝为什么要做成螺旋状？铁丝的 下端为什么要系一根 火柴？归纳总结 氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下，能够跟多物质发生化学反应，同时放出大量的热，在化学反应中提供氧，它具 |
