课 题2 氧气一、教学目标1.认识氧气能与多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象，学会对实验的观察、分析判断及动手实验，养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。3.认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象，能用化学的知识解释生活见现象，学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳法。。二、教学 氧气的化学性质三、教学难点1.培养学生的探究意识。2.培养学生主动观察、思维、动手实验、语言表达的完整和准确性。3.培养学生由浅到深，由简单到复杂逐步认识物质的。4.培养学生对知识与生活密切联系的意识。 5.初 步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述四、教学准备仪器、药品多媒体课件、视频展示台、燃烧匙、集气瓶、酒精灯、滴瓶；硫、木炭、铁丝、氧气、水、细沙、火柴。教学过程 第一教师活动学生活动设计意图在节课中我们学习了空气，知道空气中有氧气 氧气具有哪些性质? 1、物理性质1、什么是物理性质? 一瓶氧气氧气的颜色、状态、气味、密度、水溶性氧气状态变化氧气 → 液氧 → 固态氧（无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 实验2-2氧气能支持燃烧如检验氧气 实验2-31、硫 的颜色、状态2、硫在空气中燃烧然后伸入氧气中 硫 + 氧气 二氧化硫倾听 思考、猜想 口答 观 察并阅读课本相关的内容 观察现象带火星的木条复燃讨论回答：带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气 观察现象在空气中：1、淡蓝色火焰2、有刺激性气味在氧气中：1、蓝紫色火焰 2、有刺激性气味 设疑创设情境 旧知识回顾 培养学生的观察和语言表达 培养学生的观察 培养学生的观察教师活动学生活动设计意图木炭在氧气中燃烧碳 + 氧气 二氧化碳 实验2-4 铁 + 氧气 四氧化三铁 实验前为什么在瓶底放一些细沙或加少量的水? 实验前在瓶底铺一层沙或少量水课本P35讨论题氧气的化学性质比较活泼，由空气中氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈观察现象1、发出白光、放热2、生成一种是使澄清石灰水变浑浊的气体。 观察现象1、剧烈燃烧，火星四射2、放热3、生成黑色固体防止溅落的高温熔化物炸裂集气瓶 互相讨论 培养学生的观察归纳 培养学生分析课本P36 （2、3、4）完成练习 巩固知识 第二 |
