年级：九年级 科目：化学 人： 道云 ： 次：____________课题2 氧气（第一）一、教学目标 知识与技能：1．认识氧气的主要物理性质；2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3．了解氧气与人类关系密切； 过程与法：1．观察与描述物质与氧气反应的现象 ，学会从中归纳出物质的化学性质的法； 情感态度与价值观：1．了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识2．养成细致的观察 习惯和严谨的工作作风二、教学 ：氧气的性质与用途三、教学难点：掌握各种物质在氧气中燃烧的现象教学过程一、氧气的性质1．物 理性质：（1）色、味、态：通情况下，是无色无味的气体；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色花状固体。（2）密度：标准状况下，密度为1.42 9g/L，略大空气；（3）溶解性：氧气不易溶水问题：有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气？答：水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存 的。2．化学性质：实验探究：带火星的木条复燃（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）实验现象文字表达式： 碳（C）+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2）（2）铁丝在氧气中燃烧（银白色固体）——介绍铝 箔在氧气中可以燃烧实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。文字表达式： 铁（Fe） + 氧气（O2）四氧化三铁（Fe3O4）注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。课题2 氧气(第二)3）红磷在氧气中的燃烧 （暗红色固体）实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟文字表达式： 磷（P）+ 氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5）空气中燃烧情况：白色火焰，放热，有大量白烟（4）镁带在氧气中燃烧（银白色固体）实验 现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末 状固体。文字表达式：镁（Mg） + 氧气（O2） 氧化镁（MgO）3、氧化反应和 缓慢氧化（1）氧化反应 物质与氧发生的反应（2）缓慢氧化 某些物质在一些条件下，与氧气发生 缓慢的氧化反应，成为缓慢氧化。如：动植物新代，金属的锈蚀，食物的腐烂等等4、化合反应 二、氧气的用途1．供给呼吸：医疗上急救病人， 登山、潜水、航空、宇航提供呼吸；2．支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂介绍：（1）一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正的人呼吸用纯氧气对人体有害，吸入纯氧气会损害肺的上皮层。吸入100%的氧气，只 |
