爱护水资源 教络、新闻等法获取信息，并能用适当的文字及有关化学用语表达相应信息。着重培养学生的自学、搜集和处理信息、获取新知识的，分析和解决问题、交流和合作的。（3）德育要求面：加强学生环境意识的培养，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责感、参与意识和决策。三、授课形式：套用中央电视台的“实话实说”节目四、授课过程（实录）：｛主持人：教师 ； 嘉宾（3位）、观众：同学｝主持人：大家好！在今天的节目里，我们将与同学们一起探讨有关怎样爱护水资源的话题，我们知道水是生命之源，是人类生活和生产中不可缺少的物质。随着社会发展和人类生活水平的，人类用水量平均每15年递增一倍，今天我们特别邀请了3位嘉宾与大家一起讨论水资源的状况及如保护水资源。请看大屏幕，这是两幅与水有关的标，请问第一位嘉宾，你能分别说出它是什么标及其代表意义吗？ 嘉宾A：第一幅是“世界水日”我国的宣传图片。 水是人类赖以生存和发展的贵资源。地球上虽然“三分陆地七分水”，水资源总量达１４亿立公里，但海洋咸水占９７．２％，淡水仅占２．８％，储量仅３．７亿亿立米，其中绝大部分蕴藏在南极冰原和北极冰山中，人类生产和生活能利用的地表淡水仅为105万亿m3。至１９９４年３月，大约有１０亿人得不到充足的洁净饮用水供应。在全世界范围内，每天有６０００到３．５万名儿童因缺乏饮用水或因缺水造成的后果而死亡，其中我国的形势也很严重，从图片可以看出。 |
