初中教师网 文一、教学目标知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况,了解世界和我国的水资源状况，从而树立节约用水的意识。掌握水体污染的来源、危害及防止水体污染的措。二、教学重难点1、用辨证的法看待水资源的丰富和有限。2、节约用水及防止水污染。三、教学过程 水是“生命之源”，没有水就没有生命，没有水，就不可能有生机勃勃的地球。那么，你了解我们的水资源状况吗?知道如保护我们的水资源吗？本节课我们就来学习这面的知识爱护水资源。展示（地球照片），问为什么地球是个蓝色的水球？既然地球表面71%被水覆盖，为什么会有水危机？（展示水危机照片） 因为这绝大多数是海水，我们说的水危机指的是淡水危机。对。那么地球表面的水中淡水有多少呢？请同学们阅读课本再做回答。 淡水只约占全球水储量的2.59％。其中大部分还分布在两极冰川与盖、高山冰川和永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4％，即1.07×1016m3。可见，地球上尽管储水量很多，但淡水资源极度短缺。从资料上查到，淡水总量只占总水量的2.59％，而其中可利用的淡水还不足总水量的1％，现状真是不容乐观。据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。下面是一图表，世界人均水量和一些国家的人均水量，请大家看图表并进行分析。（课本P70）由资料可知，人均水量在1700～3000m3的国家就属缺水国家。由上图可以看出，世界上大部分国家属缺水国家，我国还是属严重缺水的国家。那么，造成淡水危机的缘由是什么呢?（请学生阅读课本后回答）淡水资源缺乏；生产、生活用水增加，水体污染日益严重。：淡水资源缺乏；淡水资源分布不均；生产、生活用水增加，水体污染日益严重。 正因为淡水资源存在严重的危机，所以我们应该要爱护水资源。爱护水资源我们应该如去做呢？（学生阅读课本后回答）一是节约用水，二是防治水体污染。那么节约用水我们都怎么做了呢？请同学们说说你平时都是如去节约用水呢？……讲了自己平时节约用水的做法。我们才所做的这些是生活中的节约用水，光生活中做到节约用水还不够，我们来看看工业、农业上是如做到节约用水的。（图片展示工业上的冷却水循环使用、农业上的雾灌和滴灌）计算一个用坏的水头一昼夜会漏掉多少水？遇到这样的情况，我们应该怎么做？（习题）请同学们回到家查一下最近一个月的用水量，然后在家采取一些节水的措，并动员全家共同参与，看看30天后，你能省下多少水？一种生活习惯和用水式的改变 |
