《影响教师一生的100个好习惯》读书体会

　　今日，静下心来翻阅起我校发放的同一本书《影响教师一生的100个好习惯》，看到老师要有耐心这一章节时，内心有了点滴的感悟，急忙拿起笔来捕捉心底的共鸣处。

　　孔圣人《论语》教育我们“诲人不倦”，前苏联著名作家高尔基说：“凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段” 。“耐心”特别是对我们教师来说，有了耐心的教师才不会误人子弟，有耐心的教师才会走进学生的内心世界，有了耐心的教师才能获得学生的爱戴和拥护。

　　作为教师的我们都深知耐心的重要性，教书育人的这项工作是繁重的、琐碎的，面对着千差万别，性格各异的孩子们，再加之这浮躁的社会风气，又有几位老师能够冷静地去打造、去等待孩子的成长呢？又有几人能做到曾庆宇老师那样的境界呢？（她是获政府特批执教到70岁才退休的一名女教师，她被广大家长和教育界同仁公认为是专门带“差生”而闻名的专家。她专门“搜罗”那些初中阶段被“公认”为是“差生”的学生进行教育，成效显著。她的这些学生用时髦一点的话说就是“问题少年”。他们在以前的学校里惹是生非、打架斗殴、上房揭瓦……总之，在他们中间没有一个是“省油的灯”。经过曾老太太不厌其烦的耐心攻心，许多学生由家长曾祈求派出所“收监”转变到能够正常升入高中）记得我在带班的时候这方面做的就不够好，面对那些学习基础差，又缺乏家教管束的差生而常常的是对其“河东狮吼”或是“大声吆喝”。今日看到了此书中谈到的老师要有耐心这一部分，让我知道了耐心不仅是一名教师的一个重要素质，也是师德修养的一个重要方面。虽然现在已不在一线了，也很少接触到学生了，但作为母亲的我还有唯一的学生-----我的儿子，仔细想想在教育儿子的过程中，不也正是缺乏这份“耐心”教育吗？每个孩子在成长过程中必然会出现不同情况的新问题，但我却控制不住自己的臭脾气，不理智的去一次次上演“河东狮吼”、“狂风暴雨”的画面，其实这就是典型的缺乏耐心教育，没有耐心教育会毁掉我眼前的好孩子的。此时我又想到了爱迪生，爱迪生的老师不正是因为没有耐心才失去了对这位天才的科学家的发现和培养吗？正是因为爱迪生的妈妈拥有耐心，才成就了一位蜚声世界的大发明家吗？想到这儿，呵呵！现在还不晚，立刻行动起来，改变以往的错误做法，及时调整自己，争取也做个“爱迪生”式的耐心妈妈吧！我会努力的！

　　教育孩子要耐心等待，给孩子足够的时间。

　　教育孩子要耐心指导，给孩子搭梯建桥。

　　这似乎就是在诠释着上学期共读《教育是慢的艺术》书中的理念，教育是一种慢的艺术。慢，需要平静和平和；慢，需要细致和细腻；慢，更需要耐心和耐性。

　　俗话说得好：“只要功夫深，铁杵也能磨成针”，这不也是耐心的一种深刻体现了吗？当我们面对成绩有差异、性格不同的学生时，他们最需要的就是教师的耐心，无论是在课堂上回答问题时，还是在辅导个别时，我们都应该做的有耐心。耐心是一份涵养，它要求我们不急不躁，逐步的提高。耐心是一份理解，它体现在对学生要做到“诲人不倦”。耐心是一份关爱，它要求你满怀爱意，对学生进行指导、帮助、教育。耐心又是一份期盼，它要求你就像撒下种子，等待成熟一样，耐心更是一中责任，倘若一个教师工作不负责任，对学生没有责任心，没有责任感就很难做到细致的教育工作。

　　有句格言说的好， “欲速则不达。”知识的积累思想的意识的形成需要一个漫长的过程。学生的成长需要教师耐心等待。我们坚信是花都会结出一个果的，老师们，让我们努力加油吧！