教学工作案例：珍贵的书皮

　　课外辅导时间，我在班里巡回检查孩子们的摘抄情况，这时小齐同学拿着一个书皮说：“尚老师，这个书皮给你包书吧。”我看着他手中的透明的书皮接过来，高兴地对他说：“谢谢你，你送给老师的礼物，老师一定会好好保存。”

　　真是真情能让石头落泪。小齐，一个特殊的孩子，成绩四十多分，听原来老师说，这是一个什么都不学的孩子，每天上学就是来混日子的，特别是他的父母不通事理。于是我采用了对这个孩子特别关注，课堂上提问他，抓住一个优点就大肆表扬他。当他跑神时，我都是用表扬把他拉回来。前天下课后，他来到我面前说：“老师，如果我学习进步了，你在咱们班值周时，让我推牌子，好吗?”“当然可以了。”这原本不是个事的问题，可是在他的心中却觉得这是一件多么光荣的事，看来他也想进步啊。昨天写竞选稿，他拿着本子来到我面前，说：“老师，我就是写了，大家也不会投我票的。”我问他：“你知道为什么会这样吗?”他不吭声，半天又说：“我学习不好。”“没关系，只要你听老师的话，让自己的学习进步了。老师会第一个投你的票。”他高兴地跑回座位去了。

　　下午上学的路上，恰巧碰见他的妈妈送他上学。一接班时就想把她请到学校聊聊孩子的学习，可是听说他不讲道理时，我打消了这个念头。今天碰到她，我主动和她打招呼。当然从心里已经做好了这个家长不会说什么有礼貌的话。“哦，你就是他妈妈，这么年轻啊!”

　　“尚老师啊，这几天俺儿子天天在家说您对他多好多好。”

　　“孩子这两天学习可足了。你在家也得抓啊!”没想到她很友好地接受了我的建议。是不是真管孩子，也不得知，不过，知道老师对她的孩子好就足够了。

　　我知道这孩子今天是用书皮表达他的感恩之情。也许这个孩子因为基础差不会有大的进步，但是他能知道老师对他好，懂得感恩。这也是教育的效果吧。

　　这真是诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。期待他的成绩也能开花。