小学数学第二册数学学期计划

　　小学数学第二册数学学期计划一、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
　　二、班级情况简析在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
　　三、教材分析本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
　　四、教学目标1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
　　2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
　　3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
　　4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
　　5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
　　6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
　　7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
　　8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
　　10、养成认真作业、书写整洁良好习惯。
　　11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
　　12、养成良好的保护环境的习惯。
　　13、结合教学内容让学生形成具有良好的思想品德。
　　五、全册重、难点：
　　重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
　　难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
　　六、单元教学要点第一单元：
　　1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
　　2、使学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
　　3、使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。
　　第二单元：
　　1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
　　2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
　　第三单元：
　　1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
　　2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
　　第四单元1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
　　2、使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。
　　3、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。
　　4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
　　第五单元：
　　1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
　　2、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
　　3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
　　第六单元1、使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。
　　2、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。
　　第七单元1、使学生会读、写几时几分。
　　2、使学生知道1时＝60分。
　　3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
　　第八单元：
　　1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。
　　2、培养学生初步的观察、推理能力。
　　3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。
　　七、教学措施1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探索的机会。
　　2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。
　　3、充分利用课外教辅材料，让学有余力的学生“吃得饱”；利用中午及困难班时间对差生进行辅导，让他们“吃得了”。尽量让每一个学生都能感受到数学的趣味性。
　　4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予不同层次的奖励卡，培养学生的创新思维能力。
　　5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
　　6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
　　7、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。
　　8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。对于作业进行一系列积极的两种评价，如正确率和书写整洁度都做评价，全对+书写特认真的学生得“优+五角星”，全对+书写一般的学生得“优”，如果作业有错的学生得“优-或良”等。
　　9、利用开家长会的时间向家长推荐一些好的书籍，有提高性的和基础性的，让家长们针对自己孩子的学习情况进行适当的补充。
　　10、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。
　　11、结合教学内容进行环境保护教育。
　　八、转变后20%学生方法及措施1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心；2、教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心；3、利用课余时间给予耐心辅导，并进行“一帮一”结队的活动，师生共同帮助他们提高。
　　4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。
　　九、渗透教育1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养。
　　2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的教育。
　　十、课时安排：共计约60课时1、位置（4课时）2、20以内的退位减法（14课时）例1 ……5课时例2 ……4课时例3 ……2课时整理和复习……    2课时3、图形的拼组（2课时）4、100以内数的认识（8课时）数数  数的组成……2课时读数  写数……2课时数的顺序  比较大小……  3课时整十数加一位数和相应的减法……1课时摆一摆，想一想……1课时5、人民币的认识（4课时）认识人民币……  2课时简单的计算…… 2课时6、100以内的加法和减法（一）（15课时）整十数加、减整十数 ……3课时两位数加一位数和整十数 ……4课时两位数减一位数和整十数 ……6课时整理和复习…… 2课时7、认识时间（3课时）小小商店……   1课时8、找规律（4课时）9、统计（3课时）10、总复习（5课时）十一、教学进度表周次起止日期教 学 内容教时执行情况12.22-2.28一、位置1、认识上下和前后2课时23.1-3.72、认识左右3、确定位置单元测试与分析二、20以内的退位减法1、例11课时1课时2课时1课时33.8-3.141、例12、例24课时1课时43.15-3.212、例23、例33课时2课时53.22-3.28整理和复习单元测试与分析三、图形的拼组2课时2课时1课时63.29-4.4图形的拼组四、100以内数的认识1、数数 数的组成2、读数 写数1课时2课时2课时74.5-4.113、数的顺序 比较大小4、整十数加一位数和相应的减法清明放假3课时1课时84.12-4.185、摆一摆 想一想单元测试与分析五、人民币的认识1、认识人民币1课时2课时2课时94.19-4.252、简单的计算机动期中考试2课时1课时2课时104.26-5.2六、100以内的加法和减法（一）1、整十数加、减整十数五一放假3课时115.3-5.92、两位数加一位数和整十数3、两位数减一位数和整十数4课时1课时125.10-5.163、两位数减一位数和整十数5课时135.17-5.23整理和复习单元测试与分析机动2课时2课时1课时145.24-5.30七、认识时间单元测试与分析3课时2课时155.31-6.6八、找规律六一放假4课时166.7-6.13九、统计单元测试4课时1课时176.14-6.20单元分析总复习1课时4课时186.21-6.27总复习期末考试1课时