《将相和》教学后记

　　《将相和 》这篇文章主要以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事写出了将相之间由和到不和又到和好的过程。我在课堂教学时将人物放在其所处的时代背景中去分析其言行感受其性格特点。尽可能的让学生自己去分析，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生分析问题和解决问题的能力。虽然“负荆请罪”的情景课文未作过多渲染，但在课堂上让学生想象情景，揣摩人物心理，讲述故事。如果在时间允许的情况下，可设计辩论题：究竟蔺相如的职位应不应该比廉颇的职位高？将课堂教学延伸到课外。