《走近伟人》教学反思

　　《走近伟人》这节课我让学生从周总理、毛主席和刘少奇等伟人的故事中去感受伟人的高尚人格。学完这节课，细细反思，在收获的同时也有不尽人意之处。

　　1、丰富课前感知，激发学生情感。

　　学生配乐朗诵《你是这样的人》，一首小诗勾起了学生对周总理的敬仰之情，学生看着画像，读着文字，那字里行间包涵的情谊，唤起了学生的情感体验。

　　2、运用自主、合作、探究性学习方式，体现学生的主体地位。

　　学生在课堂上自主、合作、探究课文是从哪些方面叙述总理一夜的工作的?文中哪些事体现了总理的工作劳苦?哪些事体现了总理的生活简朴?学生在尽情地小组交流中，在老师的引导下展开想象的翅膀，把自己融入每一个伟人的故事中。学生在感悟伟人的崇高品质时，也从故事中学到了作者“以小见大”的写作方法。

　　3、深化情感，赞美总理。

　　情到深处自然有言可表,学生在读了《一夜的工作》和周总理的三个小故事后，对总理的人格无比敬仰，尤其在感人的音乐中课件出示周总理生命中的最后日子时，学生抑制不住对总理的崇敬和爱戴之情，畅所欲言，感人肺腑，使课堂教学得到升华。

　　4、讲伟人故事，感悟伟人的崇高品质。

　　让学生讲一讲自己知道的伟人故事，学生从故事中更多地了解伟人，升华了对伟人的敬仰。

　　在收获的同时当然也会有一些不足之处，比如课堂上学生读的形式比较单一，而且朗读时停顿时间有点儿长，朗读时感情没有充分表达出来。学生展示的语言不够创新，这就要求自己在今后的教学中要不断优化自己的教学语言，对学生起到更好的引导作用。