《中国人民站起来了》教学反思

　　《中国人民站起来了》，这课讲述了中华人民共和国成立的筹备情况、庆典情况和伟大历史意义与和平解放西藏的主要过程及其重要性。本课重点在于开国大典，难点为新中国成立的历史意义。上课前我准备让你了一些问题，带领学生回忆上学期学过的有关近代史的知识。然后引出现代史的学习，比旧中国和新中国进行了初步的对比。

　　通过这节课的教学及学生的反应，我深刻体会到：今后的课前准备工作还应更加充分、完整。因为每一刻的内容中我们都需要补充大量的新内容，新观点。因此教师只有不断的补充大量的隐藏与课本后面的东西，才能适应学生不断提出的新问题。

　　例如，在教学《中国人民站起来了》一课时，在巩固复习时，学生提出“中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌，为什么？对于这个问题，需要从《义勇军进行曲》的创作背景，歌曲的旋律和新中国成立后的国际国内形势来思考。这就要求教师补充有关抗战时期的歌曲创作背景及新中国成立后的国内外形式的大量内容。

　　因此，对于新的教学形式，要求教师坐下来，静下心，多翻书、多用心，才能给学生他们所要求的知识。

　　《中国人民站起来了》是一节把品德教育与历史知识教育融合在一起，比较难以把握的课文。执教完这一课后，感到在培养学生爱国情感这方面自己还有很多不足之处。作为一名青年教师，从事教学的时间尚短，还处在学习探索阶段。因此，教学中也存在一些不足之处，有待改进。我将在今后的教学中，虚心听取同行教师的意见、建议，刻苦磨练，切实提高自己的教育教学水平，使自己成为一名知识全面，水平全面合格教师。