高效课堂基本流程的认识

　　经过高效课堂的培训，使我对高效课堂的认识由最初的懵懵懂懂到进一步加深，明确了一些认识，清楚了过去一些让我困惑的问题。高效课堂是以学生为主体和中心的“以生为本”的课堂，教师要充分发挥指导的作用，大胆放手，将学习的主动权归还给学生。

　　其基本流程为：五步三查。即：独学、对学+群学、小展示、大展示、课堂测评。在进行五步模式学习中三查即在一、三、五步时进行检查或测查。

　　下面，我通过这几天对高效课堂学习上的认识，对高效课堂的流程分析如下：

　　一、导学案要提前发放。在我看来，导学案一定要提前发放，让学生心里有数这节课到底要学些什么？对比我在培训时的体验课来讲，上课之初老师再发导学案，学生准备的时间明显不充分，显得非常的慌乱，根本做不到心中有数。

　　二、新课导入。（2分钟）

　　在上课伊始要给学生创设一个好的学习氛围，这点是非常重要的，然后让学生明确本节课的学习目标，将学习目标手写在黑板右上角，或是出示小黑板都可以，然后让一生朗读，其他学生仔细看，并且目标记心中。

　　三、独学。（3分钟）

　　因为提前已经让学生看到了导学案，那么这个地方的时间就可以缩短，让学生在课堂上对要学习的知识重新梳理一下既可。然后把自己解决的和解决不了的问题用双色笔圈起来。此时教师要巡视了解学生独学的情况，大致掌握他们解决不了的问题，所谓一查。

　　四、对学+群学。（7分钟）

　　对于对学和群学这才是课堂学习环节上的重点之一，在传统的课堂上几乎见不到这一风景，那么在高效课堂上却是每节课都有的，通过这一环节可以充分的调动学生的学习积极性与参加性，极大的刺激了学生的感官司，让学生上完课之后，还留有余味，兴致勃勃的还想着下一节课，这才应该是学生喜欢的课堂，而不是一味的盼着下课，一下课就往外跑，上课也不想回来。

　　五、小展示。（7分钟）

　　1.小组内将自己不能解决的问题都呈现出来，组内解决，如果解决不了的可以向其他组请教，或者请教老师，老师纠错，这是二查。

　　2.将即将要展示的内容在组内分好工，演示一遍，黑板板演。

　　六、大展示。（16分钟）

　　这一环节时间最长，也是高效课堂的重点，每一个组都要展示，最好是人人都参与，不要有边缘人，这样，时间长了，学生的学习兴趣会更浓。同时还要做到：规范板书、正确点评、合理评价、都有学生完成。教师要把握好节奏，适时给予点拨。

　　七、课堂测评。（5分钟）

　　这一环节是学生学习状况的自我反馈。也就是三查。根据学生本节课的学习情况整理学案。

　　如果在哪个环节上出现了学生解决不了的状况，教师还是要点拨的，该讲的必须要讲，这个讲也可能是学生讲，关键地方还是教师讲。

　　以上这些就是我在这次培训学习中对高效课堂流程的初步认识与理解。这样的课堂上，是智慧与智慧的碰撞，是心灵与心灵的交融；在这里，每一个人都能感受到自己的存在，每一个人都能拥有自己的尊严，每一个人都能感受到自己生命的成长。