教师校本研修计划

　　在班级管理上，继续抓好常规教育，形成良好的班风学风。在教学中，面向全体学生，重点抓好基础知识教学，创设愉快教学情境，激发孩子们的学习动机，进入最佳学习的动态，注重学生倾听能力和创新能力的培养，注意积累资料，完成课题研究。

　　主要研修措施

　　一。加强业务学习，切实转变教育教学观念。

　　利用课余时间不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

　　二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

　　1.备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

　　备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

　　2.教学工作中，我立足于课堂，注重对学生数学倾听能力的培养，努力将新课标的精神体现于每节课中。在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学倾听能力的培养，让学生逐步学会倾听，在倾听中学会尊重，学会反思自己的观点，学会分享别人的智慧，增强学生的合作意识和人际交往能力。

　　三。教学管理系统化，学生一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析。

　　四。在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，努力做好培优补差工作，加强作业完成的管理，每组设小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。

　　五。对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。