《做最棒的老师》读后感二

　　整本书都在提倡一个好老师，首先要爱学生。这三个字听起来简单，我们也时刻挂在嘴上，但是做起来还真非易事。爱学生，不单单是爱每个学生的有点，更是应该用欣赏的眼光去发掘每一个学生的潜力。人各有长短，不能用成绩来决定一个人，有时他身上的闪光点在等待我们去发现。想做最棒的老师，必修课就是爱每一个学生。

　　记得有一次，学校举行制作漫画的活动，当我在班级里宣布这个消息的时候，学生们的响应并不高，但是本着重在参与的心态，我对大家进行了鼓励，并希望有兴趣的同学可以课后来找我。在即将要放学的时候，一个学生悄悄地走了进来，小声地对我说：“老师，我想试试那个比赛。”见到她，我有些吃惊。小艺在我们班并不起眼，在学习上也存在一些问题，我居然不知道她居然对绘画有兴趣。我高兴地拿出一张纸递给她：“那就由你代表我们班参加这次比赛啦，老师相信你。”看着她欣喜的眼眸，我也不由得开心起来，似乎我们已经得奖了一样。第二天，小艺把作品交了上来，看来真的花了心思，画得十分出色。我在班里表扬了她，自那之后，她也变得自信了许多。

　　不管是怎样的学生都渴望得到老师的关注和肯定，我们往往忽略了那些不起眼的学生，但其实他们也有闪光点，等待我们去发现。老师对于每个学生的爱都应该平均，希望在读完这本书后，我能真正成为一个“爱”学生的最棒的老师。