八年级语文学科建模立标示范课总结

　　本次的语文学科建模立标示范课活动共分三个环节，即授课教师讲示范课，同组教师分角度观课，课后评课议课交流。语文组三个备课组提供了三节示范课：九年级殷昂老师上的《第三单元文言文复习》，高宏老师上的《试卷讲评》，七年级宋会宜老师上的《草原散章》。三位老师都展示了高超的课堂教学艺术，展现了扎实、丰厚的教学功底。这三节课不仅诠释了三先三后和谐课堂的精髓，而且给我校语文教学质量提高工作起到了模范作用。八年级语文组的全体教师全程参与了整个活动过程。

　　现就本次活动总结如下：

　　一、课堂教学中的亮点：

　　1、能够运用新课程理念进行授课，问题设计科学、合理、精当，体现了全新的课堂教学理念，对于知识的获得而言或是迁移或是自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。体现了我校的三先三后和谐课堂特色，展示了我校的课堂教学风格。

　　2、对教材的重难点把握到位，处理得当。课堂节奏鲜明，有张有弛，善于把握课堂，在教学的每个环节中都注重了老师的“导”，较好地贯彻了我校的先学后教、以学定教、当堂达标的和谐、高效课堂教学理念。

　　3、注重学法指导，注重培养学生的语文素养。如宋会宜老师在教授《草原散章》时，教给学生圈点勾画的方法，重视了对学生朗读的指导，师生声情并茂的朗读给听课老师留下了深刻的印象。

　　4、能注重知识的拓展迁移，能做到“当堂达标”、“当堂反馈”，拓展训练题目精当，有效的提高了课堂教学效率。让学生充分的感受到学有所用，学生学得扎实、有效。

　　二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪

　　1、三节示范课都展示了高超的课堂教学艺术，展现了扎实、丰厚的教学功底，确实起到了示范引领作用。

　　2、教师们听课的积极性很高，课堂上认真听课、仔细记录，课下认真分析、研讨。在研讨会上，授课教师进行八说，介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为，听课教师点评执教教师的教学，学习执教教师的教学方法。

　　3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。

　　三、对今后教学的启示反思：

　　本次示范课活动虽已完美落幕，但将带来深远影响。

　　1、课堂教学是无止境的艺术。所以，尽管每位作课教师自身的教学艺术已相对成熟，但这样的示范课，仍然是一次磨砺自己、反思自己、提高自己的平台，通过示范课将授课教师的教学水平推向更高的层次。

　　2、是对全体教师课堂教学较好的示范和引领。应该说本次示范课总体水平较高，具有较强的示范、研究作用，使各位听课教师觉得受益匪浅。为今后的教学活动拓展了思路，提供了经验，也增进了教师之间的交流和相互学习。不少教师都感慨：这样的活动应该经常开展，甚至应该随时开展。

　　总之，示范课活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。所以，我们的反思没有停止，我们的交流、研讨也没有停止。三先三后和谐课堂教学模式仍然是我们必须不断追求、不断挑战的境界，希望每位上课教师、听课教师以至于全体教师都能认真总结，潜心反思，深度交流，进一步提升我们的语文课堂教学艺术。