行为规范养成性教育活动方案

　　一、回顾总结：

　　1、规范养成教育是我校德育的一大特色，自学校正式启动该活动以来，学生的精神面貌和行为素质都大幅度地提高。尊老爱幼、讲究卫生、文明礼仪、拾金不昧的同学比比皆是，各种良好的现象层出不穷，许多上级领导一提到实小就赞不绝口；许多单位和个人写来感谢信，感谢我们的老师培养出这么好的学生；很多报纸、电视台也专门报道过我们学校先进的事迹。看到同学们一天一天的进步，老师从心眼里感到欣慰。

　　2、鉴于一批批同学的出色表现，我校先后被授予全国“红旗大队”，省级“金星大队”，多次被评为市、区级“先进单位”。前年我校少先大队又被誉为省级“规范化学校”，这在薛城区是第一家。殊荣的获得是全体老师和同学们努力的结果，是你们为实小争得了这无上的光荣。

　　二、提出要求：

　　1、随着暑假的结束，一年级的新生入校，老师发现许多同学放松了自己的思想，许多不良的习惯又死灰复燃，随地乱扔废纸废品的多了；校园内追逐打闹、大声喧哗的多了；见到老师不敬礼问好、乱买零食乱花钱的多了；不认真听讲、不安心学习的多了。

　　2、针对这些现象，为了使同学们从小养成良好的习惯，规范同学们的言行，真正成为一名优秀的小学生。学校决定从三月份起开展“规范养成教育月”活动，将严格执行红领巾监督岗的量化细则，严格考核同学们对《小学生日常行为规范》《小学生十要十不准》的执行情况。通过一个月的强化训练和不断加强的管理力度，坚决摒弃不良习惯，抵制不良风气，杜绝不良现象。只有这样，我们的校风、校纪才能更加严明。

　　三、活动分以下三个阶段进行

　　1、了解背诵阶段（2—20日）：

　　必须加强学生的思想工作，认真落实本次会议的精神，提高认识。认真学习《红领巾监督岗量化细则》，张贴《规范》内容。利用晨会、班队会、活动课等时间，总结学生的行为状况，组织学生背诵《小学生日常行为规范》（一、二、三年级三字歌，四、五、六年级二十条）让学生心中有一个规范自己的“范本”，衡量自己行为的尺度。

　　2、执行并考核阶段（21—25日）：

　　（1）抽测考试。在本月中下旬学校德育处将组织学生进行《小学生日常行为规范》及有关内容的书面检测，并将成绩纳入班主任量化。同时将以活动的形式再抽测学生对行为规范的执行落实情况，对班级养成性教育的重视程度做一个综合性的了解。

　　（2）大队部红领巾监督岗将加大检查力度，此期间各班的卫生、纪律、文明礼貌检查将更加严格，对违反《小学生日常行为规范》和《红领巾监督岗量化细则》有关规定的同学将严厉处分。

　　3、验收总结阶段（26—31日）：

　　学校将专门召开班主任会对此次活动的效果进行总结和反馈。对成效卓著、表现良好的班级进行表扬和公开表彰，对于敷衍、应付此次教育活动的班级将进行严厉批评，并取消此班级当月的一切评优资格。对表现突出的同学将在校园广播站、校园电视台、校报上进行大张旗鼓的表扬，对那些表现不好的同学将停止直至取消其少先队员资格。

　　拣起一张废纸、扶起一名跌倒的小同学、帮助一名有困难的学生、一声主动的问候，并不是一件大事、难事，但从中可以反映出一个学生的品质。

　　少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。让我们从现在做起，从身边的点滴小事做起，用自己文明的行为，儒雅的举止向老师、父母和少先大队汇报！