中学创新发展报告

　　从诞生，成长到今年，有着四十多年办学历史的四十八中学，一直没有停止发展的步子，其所以能在几十年里不断发展进步，是因为一届届的四十八中学人，始终坚持把创新作为学校持续发展的动力，尤其是自贯彻落实2009年4月徐建华局长《在全县教育系统开展“创新发展年”活动动员大会上的讲话》精神以来，四十八中学在县委、县政府和教育局等教育主管部门的指导下，更是思想明确，步伐稳健，创新发展。一是创新育人理念；二是创新育人环境；三是创新育人方法；四是创新育人品位。

　　一、把握方向，系统创新育人理念。

　　所谓系统创新教育人理念，是指三个层面：

　　一是理念，学校办学理念的创新；二是观念，教师教学观念的创新；三是信念，学生求学信念的创新。

　　1、  学校办学理念的创新：力争提升一档品味

　　在思维上创新

　　学校能否与时俱进，办学理念很关键。学校如何在新形势下与时俱进？我们觉得过去的办学理念缺少特色，于是将办学理念创新为与教育方针紧密吻合的八个字。即：求知求真、创新互助。德、智、体浑然一体，构成办学主体行为。

　　在运行中创新

　　再好的办学理念不付诸实践不行，如何在实践中应用办学理念？我们主要采用了“四合一”的办法来强化师生的理念。

　　一是“天天看”——将八个大字的办学理念铸成两米见方的大红烤漆字，高耸在教学楼顶上，醒目、耀眼，师生无时不在关注它、谈论它、践行它。

　　二是 “周周讲”——我们规定国旗下讲话内容，无论哪个领导讲话，必须紧紧围绕办学理念的八个字来拓展。

　　三是“月月比”——每月围绕一个主题班班办好一期黑板报，政教处评比。

　　四是“期期评”——评文明班、文明寝室、三好学生、优秀班干、优秀团干等。

　　总之，近年来，我校的办学理念不仅有形可见，有章可循，而且有更多的人在用心内化，努力践行。

　　2、  教师教学观念的创新，彻底消除三个误解

　　一是创新“神秘论”。他们虽然向往上进，也崇尚教科研，羡慕别人的成果，同时又觉得教科研神秘莫测，高不可攀，徘徊在门口。

　　二是创新“危险论”。他们认为，创新是形式，有违常规，是“花拳秀腿”，“好看不好吃”，他们贪图安逸，墨守陈规，不会用心去思考如何教会学生上课，复习，也不懂得如何用科学，正确的方法去应考，更不会考虑怎样全面提高学生素质，这种人是抵制素质教育的。

　　三是创新与常规“冲突论”。持这种观点的教师不懂常规与创新的关系，他们甚至认为以创新为手段和目的的新课标影响日常教学，破坏常规秩序，不可否认，新课标实施需要花一定时间和精力，必然要打破传统，然而“磨刀不误砍柴功”，新课标实施会让教师从新的高度去审视常规，提高效益。

　　为了从根本上消除教师的误解，学校不断借助外力、挖掘内力，利用外派参观学习，校长、副校长带头讲理论，教研组长、实验教师具体落实。近年来，已举办讲座多期，基本上消除了教师对创新教育的误解。

　　3、  学生求学信念的刷新，要求树立四种信念。

　　不少研究成果和经验表明，一个人将来创造力的水平如何，在很大程度上取决于中学阶段创造力发展的状况，而学生求学过程尤为关键的是四种与信念直接相关的内容。一是自信的求学信念，学会说“我会”；二是自爱的求学信念，学会说“我愿”；三是自觉的求学信念，学会说“我能”；四是自主的求学信念，学会说“我敢”。既要从本质上培养学生的智力创新能力，让他们获取成功的学习经验；更要从道德层面上让他们体验成功的喜悦，感悟失败的痛苦，培养创新意识和能力。

　　二、确保前提，整体创新育人环境

　　近几年来，我校面貌发生了翻天覆地的变化。硬件趋向达标，软件基本配套。真正营造了三方面的环境；一是和谐亮丽的校园环境；二是方便舒适的生活环境；三是装备配套的学习环境。客观上达到了绿化、硬化、楼化指标，主观上产生了美化、净化校园的效果。

　　创新了和谐亮丽的校园环境

　　不说老教学楼的“让心灵徜徉浩瀚书海、用书香装点美丽人生”、围墙上的“教育方针”、“中学生守则”，也不说新教学楼的“教学是学校的第一要务，教学是教师的第一天职”“珍爱生命，安全第一”，单是高耸在教学楼顶上的“求知求真、互助创新”的办学理念，就会让人浮想联翩，产生感想。

　　创新了方便舒适的生活环境

　　近年来我们教学楼、宿舍旁新修建了水池、女生洗澡间，在办公室装备了饮水系统，大改善了师生的生活环境。

　　创新了装备配套的教学环境

　　为了从根本上改善教学条件，近年来我们新修建了水泥篮球场、环形跑道、主运动场和学校综合楼，装备了电子备课室、微机室、阅览室和两个多媒体教室，这些设备的添置为教学手段的更新，为素质教育的推进，取到了很大的作用，多媒体教室使用度达到60%，学科研讨课几乎都能用多媒体。

　　三、突破关键，全力创新育人方法

　　可以说，推进素质教育的关键在教师，而教师的关键又在于掌握灵活多样的育人技巧和方法。为全面推进素质教育，我校教师们同心同德，努力创新育人方法。

　　我校班主任给学生的成绩报告单上的温馨评语让学生如沐春风，政教处的“感恩系列”教育活动则让感恩情感深深地植入了学生的生命中，“手拉手”结对子帮扶活动让每个孩子学习不掉队，“校园十佳”评选活动则给学生们树起了一个学习的楷模和奋进的目标。而这些全新的育人方法，大大激发了同学们的学习兴趣和生活的热情。

　　素质教育的内涵决定着推进的效果。四十八中学这几年遵循的是坚持创新、全面推进、持续发展的原则，因此，取得了一些效果，在今年的学校督导评估中，我校又重新捧回了“三A”学校的镏金牌子。