语文教研活动体会

　　作为初次接触低年级语文教学的我，深深感到了自己存在的不足。本次听课更是让我对小学语文教学有了进一步的认识，下面谈谈我听过王校长这一课后的心得体会：

　　1、吃透教材是最根本的。王校长的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。刘老师根据教材设计这节课的教法、学法，教学过程独具匠心，精心设计，从“学生”出发来备课，形成了自已稳定的教学风格。

　　3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，王校长的课上，互动的成分比较多，学生不单单是听众，更是整节课的重要参与者，王校长让学生个别读、开火车等多种方式拼读拼音，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。

　　根据低年级学生的年龄特点，拼音教学只有激发起学生的积极性，让他们主动参与学习活动，有了亲身的情感操作体验，他们才会主动、轻松、准确地掌握所学知识。刘老师在教学中，充分使用情境图、游戏活动，发展了学生的自然语言。利用插图表音、表形的特点，启发学生掌握字母。这些富于变化的形式，给学生营造出一种轻松愉快的学习氛围。在这样的氛围中，学生情绪高涨，思路开阔，思维敏捷，从而增强了课堂学习效果。

　　从王校长的课堂上我学到了很多，同时我也觉得自己还需要从以下方面来完善自己，完善课堂：

　　1、语言更幽默，动作更到位。 处于这个年龄的孩子，他们最需要老师贴的他们更近一些，课堂里幽默的语言，夸张到位的表情和动作都是吸引他们，贴近他们的法宝，只有把自己变成一个“孩子王”，才能够真正的走进他们的世界。

　　2、善于捕捉，抓住每一个学生的闪光点，及时给予肯定，让他们感受成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。例如：让学生进行小组比赛……学生就显得异常激动，非常渴望得到教师的赞赏，脸上幸福快乐的光芒就情不自禁的显露出来。

　　3、课堂容量要加大。一个环节不要停留太长时间，紧凑的课堂才是让孩子们注意力集中的秘诀，所以在今后的备课中一定要把所有的小环节都紧凑的连接上，不能浪费每一分钟。

　　最后在这里我想感谢尊敬的领导们、亲爱的同事们，有你们的鼓励和悉心指导，我一定会很快、很好的适应一年级这个忙碌的大家庭，我相信，以后教学中我会做的更好，我也相信，在你们的帮助下，我将更快地成长！