落实备课环节，提升课堂质量

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　今天我有幸在这里代表高三英语组向大家汇报一下我们组的工作情况，心情很激动。首先，我代表英语组全体老师对学校领导，尤其是陶校长的精心指导和带领以及年级组对我们工作的肯定和支持表示感谢。正是由于你们的支持，英语组全体教师在参加高一、高二绵阳市期末统考中，都取得了较好的成绩。但这些成绩的取得只是暂时的。下面就备课组工作中的主要做法作一简要汇报，如有不妥之处，请大家批评指正。

　　一、认真制定可操作的计划

　　我们备课组在每学期开学初就一起商讨制定简单易操作的英语备课计划。每位教师在每一学期负责一个单元的基础单词短语过关检测，出一套综合检测题。每周一个晚自习进行英语阅读专项训练。定时定量，及时批改，及时反馈。每个单元补充完成三篇完型，近20篇阅读，两篇短文改错及一篇书面表达的任务。英语作为文字学科需要的是不断积累，反复练习，经过两年的积累，学生的基础尤其是阅读能力的提高得以加强。

　　二、落实集体备课，提高教学效果

　　教师上课要想取得较好的教学效果，必须课前认真备好课。而几个老师在一起集体备课，人人各抒己见，集思广益就能产生无穷的思想和智慧。现行的英语教材对每个教师都是新教材，为了上好每个单元，全组每位教师在上一个单元之前，先完成每个单元的练习，包括练习册、英语周报、单元综合练习，然后讨论了解每个单元的重难点，从而增强了上课技能，提高了教学质量，使讲解更清晰化、条理化、准确化。在集体备课过程中，组内教师们不仅讨论教学中的问题，同时也讨论教育过程中遇到的组织教学问题。我们组内的大部分老师是年轻老师，他们虚心学习，经常向老老师请教、听课。听课后主动交换意见以改进自己的教学教法。他们在短时间内已然成长为合格的教师。

　　三、立足教材，狠抓基础

　　任何能力的形成离不开基础知识的积累。从高一开始我们备课组就统一了各单元重点的短语、句型，而且我们对词汇、短语、句型等基础知识要求每个学生过关，让科代表落实好每个学生的基础，教师进行抽查。在每次评讲练习后要求学生认真改错，深刻理解所学的基础知识并能运用他们，理清答题思路。

　　虽然英语备课组在前期的教学中取得了一定成绩，但我也深深地感到还存在问题和不足，我们将在今后的工作中加以总结和提高。

　　下面谈谈高三这一学年的工作设想：

　　一。 在英语复习的整个过程中始终以培养和提高阅读理解能力为中心，有计划地对学生进行更大量的阅读和完型的训练，强化训练学生认识、熟悉新题型，适时渗入适量的模拟训练，同时搞好信息反馈，帮助学生及时查漏补缺。

　　二。 加强学生的个别辅导。高考这一战只有全体教师齐心协力，打好整体战才能取得好成绩。从这次月考来看，英语学科双上线的前景并不乐观，这就需要我们全组教师加强对英语学困生进行个别辅导，多与这些学生交流，探讨学习方法，关心帮助他们，促使他们在英语学科学习中取得进步，同时与班主任，科任老师沟通合作打好高三的总体战。

　　各位领导，各位同仁，高三的攻坚战已经打响，我组全体教师将与年级同仁一起精诚团结，振奋精神，鼓足干劲在学校的正确领导下以崭新的精神面貌，踏实的工作作风迎接全新的挑战。