初中英语优质课大赛听课之感想

　　这次婺源之行，让我受益匪浅。

　　一、教师的综合素质高。参赛的每一位选手，都有着扎实的基本功，操着一口流利的英语，都在课堂上发挥了她们扎实的听说读写演唱等本领，通过各种手段和方法，帮助学生掌握本节课所讲述的知识点和语言点。尤其是23日下午的付静老师，让我敬佩万分，看似朴实无华的一节课恰恰体现了她多年在英语教学上付出的种种艰辛与努力。

　　二、多媒体技术在日常教学中的辅助作用。在这次比赛中，十九位教师无一例外都使用了多媒体技术辅助教学。在这些课件中我看到了多种多样的形式，有课本录音、卡通、动画特效、电影片断等等。这些课件都做得很漂亮，不但对学生很有吸引力，听课的众多教师也很感兴趣。可见多媒体在外语教学中占据了重要位置。它可以为学习者提供一个良好的视觉、听觉相结合的语言环境。但是我发现，优质课的成功跟课件的精美程度并不成正比，老师吃透教材，教学过程符合学生认知规律才是关键，因此我觉得在日常教学中，还是不能过于依赖多媒体，使得课件做得过于精美、漂亮，把所有的注意力都放在课件本身之上，那学生将对课件所包含的知识和课本内容失去了兴趣，这节课的教学目标也就很难实现了。我认为不管多媒体技术应用如何广泛，如何先进，都改变不了它在教学中辅助教学的地位。

　　三、导课的重要性。成功的参赛者她们都具有一个共同点：引人注目的开场白，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相反。有一个教师让我印象深刻，她用表演魔术的形式导入，这种方式毋庸置疑很吸引人，同学们顿时鸦雀无声，然而表演时间过长，与本课的主题也并不十分契合，用专家点评的一句话就是：“时间投入与收益不成正比”。仅仅趣味性的导入其实并不难，难的是同时能给学生以启发，更好的进入后面的学习。

　　四、如何进行成功的小组讨论。在这些参赛的教师中基本上在课堂上使用了小组讨论，而且控制得非常好。总的来说，有几点我觉得十分值得借鉴的：第一，教师在设计小组讨论前要让学生明确教学目标和关键问题。第二，合理分配小组成员并明确其职责。在小组里设立不同的角色如组长、记录员、口头报告员等，使得每位同学都有事可做，真正的参与到讨论当中去。第三，教师应对小组讨论活动进行恰当的指导，通过巡视及时了解讨论的开展情况，使课堂小组讨论真正提高学生的学习效果。

　　总之，参赛老师们灵活的教学机智，充满智慧的个人魅力，有效的课堂，以及对情感教育的渗透都是我在教学中需要时刻学习并借鉴的。在教育的路途中，只有不断的摸索和反思，才能通往成功。