家访日志：走近“两面人”

　　家访，是教育教学中一项不可或缺的重要工作。它能拉近老师与学生、老师与家长之间的关系，增进师生间、学校与家庭间的了解。因此，一直以来，我们在引导学生健康成长的同时，都注重了家校的沟通。根据学校的安排，本学期我和搭档李老师又走进了一部分学生的家中，深入了解了他们的真实状况。在这次家访中，留给我们印象最深的要算林立同学了。

　　他是班级的班干部，能力强，热心肠，是小组的骨干、组长。班级的一切事务，他都管理得井井有条。老师交给他的任务总是及时、认真地完成。可以说是老师和同学心目中的好学生，是同学们效仿和学习的好榜样。这么一个优秀的孩子，在作业本上的表现却是不尽如人意，一片潦草，很少看见“A”。我们带着这种疑惑，走进了他的家中。在他的家中，我看到了很多，也有了很多的感触。进入他家的客厅，映入眼帘的便是一块小黑板，上面写着他一天的计划，每一条都落实了具体的时间。看到这里，我在心里感叹：多么细心的母亲呀！这么一个有条理的家庭培养出来的孩子，作业怎么会这个样子？书写怎么这么潦草？都六年级了，怎么总也纠正不了他这种习惯？……一时间，我心中爬满了问号，心想一定要弄个究竟。

　　当时，他的母亲很忙，正在与一位客人商讨生意上的事，闲着没事，我和李老师便走进了他的小房间。进入房间我所看到的一切，使我一下子都明白了：房间里到处扔的都是报纸、杂志。再看书架，更令我惊讶：书架上竟然有我最不提倡孩子们看的卡通、漫画书。面对这种情况，我和李老师没动声色。在征得他的同意后，我拉开了他的抽屉，那哪里是一个孩子应该有的书桌呀，抽屉当中满满的都是玩具，简直是一个玩具仓库！我明白了正是由于这量多而又不合时宜的玩具使他不能够专心做每一件事。原来问题出在这些玩具上。找到了问题的根源，就要想办法解决它！“言传不如身教”我便和他一起收拾屋子，我教他怎样给物品分类，怎样整理书籍。在我们的共同努力下，他的房间已经初见成果。我便及时鼓励他，并给他留了“作业”让他把抽屉中的玩具妥善处理。随后，我找到他的母亲，就孩子的玩具摆放方式、玩玩具的时间等问题进行沟通，了解了孩子母亲在这方面的具体想法，交换了我们老师的想法，共同制定了教育孩子的方案，决心一起帮孩子养成良好的习惯。

　　家访结束后，我感触颇多，但我最想说的是“感谢家访”。因为如果没有家访，我绝对不可能想象得到一个在学校表现如此优秀的学生干部在家里会是这样的表现，也不会知道孩子成长的过程中还有这样不为人知的另一面。其实，孩子有时在学校和在家中的表现是不一样的，他们很多时候都是“两面人”。要想使每一个孩子都健康地发展，我们不单单要关注他们在学校的表现，更应该走进学生的生活，缩短与他们的距离，发现他们成长中的存在的问题，帮助他们解决困惑，真正成为孩子们的良师益友，不仅教孩子们学知识，更要教他们学会生活。我想，利用业余时间，走进学生的生活，应该是一件令人振奋的事！我相信，在家访的路上，我会一直走下去，帮助更多的孩子解决更多的问题。