高中（上）语文教研组总结

　　本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处、教科处的直接指导以及全体语文教师的共同努力下，按照本学期初制定的工作计划，以“新教育实验”思想为指导，贯彻学校创建的“作风实、教风严、学风浓、校风正”的“校风建设年”活动，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，深化课堂教学改革，开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：

　　一、注重教师发展，着力提升教师的专业水平。

　　教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。”经师者、人师者、育人者，要有更高尚的道德修养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高，活到老，学到老。这一学期里，大部分老师做到了订一本专业期刊，写一篇教学反思，参加一项培训活动，开一堂有价值的研究课，积极主动参加2013年高中诊断性远程培训，不断提升自己的专业水平。

　　二、常规教学有条不紊，额外工作尽心尽职。

　　本学期，我们语文教研组督促、落实常规教育，坚持日常教学工作一丝不苟，认真备课，用心上课，精心批改，耐心辅导，热情引导，把教学过程的每个环节教都落实到实处。依照学校教务处要求，每位老师备课均写教案、“学案”，按照教科处指示，积极实施集体备课，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。各备课组本学期安排的公开课与研讨课，本组老师基本都能及时到位。本学期每位教师听课不少于20节。强化了组内评课制度，相互切磋，取长补短，共同提高。同时，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。除了完成语文教师的常规教学外，还积极配合德育处、校团委的工作，组织学生参加上级布置的各项征文活动以及手抄报、黑板报活动，努力参加和完成学校的其他的额外工作。

　　三、有序推进语文教研，集思广益创高效课堂。

　　教学研究最终要落实教学思想-----备课研究学生现状，开课、评课研究教学创新，质量分析研究教学得失，教学手段研究多媒体整合。本组教师更广泛地参加了各级各类的教学研讨会和培训班，在本教研组内形成良好的辐射和有利的影响。（高三年级余建文和甘露老师主讲的“现代文阅读教学探讨”获得全市语文教师的好评）利用网络教研的形式充分发挥了全体语文教师的聪明才智，凝聚了高中语文教研的集体智慧，营造出浓厚的教研氛围。针对2014年高考，集思广益，集众人之所长对历年高考试题进行了专题研究，特别研究了试题的变化，以及如何应对这些新变化，并进一步做好了2014年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取了新的应对措施。以教研促进教学能力的提高，认真总结教学经验，鼓励并支持本组老师撰写教学论文。我校十多位教师参加“普通高中新课程学科课堂有效教学研究丛书”研讨，历时两年，出版了《高中课堂教学标准及教学实例》一书，许多老师参加了中语会举办的“经典古诗文教学研讨”论文撰写，有十多人获全国一等奖。还有许多老师参加了湖北省“现代文阅读教学探讨”，撰写了教学论文。

　　四、设置研究课程，开设丰富多彩的校本课程和社团活动

　　高一、高二备课组研究高中三年的阅读课程的设置，尤其是名著阅读课程的设置，整合必修、选修和读本，做了一定的系统化考虑：高一开设了《红楼梦》阅读课程；高二开设了《水浒传》、《三国演义》、《短篇小说选读》课程研读课；参加湖北省、黄石市组织的“我的中国梦”征文活动，黄石市第十三届“美丽中国文明湖北”青少年爱国主义读书教育活动征文比赛，有189位学生获奖。举办“经典诵读”朗诵比赛（高一、高二）、书法比赛，《红楼梦》系列知识竞赛（高一）。

　　回望一学期，语文组将秉承一贯的优良传统，共同致力于构建具有我校特色的语文教育教学教研体系和进一步提高我校语文教学质量。本学期以来，本教研组然而不足之处仍颇为明显：个别教师对新教材的研究力度与深度不够，教学形式不够灵活，教学手段单一；教研论文发表的数量不多。切实解决教学中的实际问题，使整组实力持续提高，教学研究焕发生机与活力，仍是我们未来工作的重要课题。