如何提升学校软实力

　　美国哈佛大学教授约瑟夫·奈将综合国力分为“硬实力”与“软实力”两种形态。“硬实力”是指支配性实力，包括基本资源、军事力量、经济力量和科技力量等；“软实力”是指支撑性实力，分为国家的凝聚力、文化的普遍认同程度和参与国际机构的程度等。软实力是一种同化式的实力--思想吸引力和政治导向力。民族的同质性、社会综合程度、政治稳定性、国民士气都可视为“软实力”。

　　其实，“硬实力”就是指看得见、摸得着的物质力量；“软实力”就是指蕴含于文化、意识形态等方面的精神力量。“硬实力”是“软实力”的有形载体、物化，而“软实力”是硬实力的无形延伸。“软实力”具有超强的扩张性、传导性和穿透力，能超越时空，对人类的生活方式、思维方式和行为准则产生巨大的影响。

　　事实上，不仅一个国家、一个民族，一座城市有“软实力”与“硬实力”的问题，一个企业，一所学校，照样存在着由“软实力”与“硬实力”共同构成的综合实力问题。

　　究竟学校的软实力是什么？我认为学校的软实力的核心包括这样几个方面：生命的智慧、人文的关怀、艺术的品位、审美的感动、创新的激情、儒雅的风范、诗性的世界、责任的担当、庄严的承诺、和谐的氛围、积极的态度、健康的情感。

　　如何提升学校的软实力？通俗点我认为首先应该从每位老师自身做起，看这个学校的软实力究竟怎样关键就在于看学校教师的素质怎么样。而丰富、渊博的知识、具备良好的师德，健全的人格是关键，德智体美的共同发展是补充。一个教师是学生成长中最爱效仿的对象，教师的素质高，学生的素质自然上升。其次，建立和谐的工作、教育环境。一个学校就是一个整体，就是一个“家庭”，只有这个“家庭”团结了、和谐了，很多的问题就能齐心协力解决。再次，建立和谐的师生关系。学生是学习的主体，也是学校的主体，建立和谐的师生关系都是为了培养学生。这些内容都可以理解为上段所提到的“软实力”核心内容。

　　上述论点是我个人认为的一些关于提高“软实力”的建议，当然还不完善也有很多不足，还需要学校的每个“主人”共同探讨。