语文组三年规划

　　初一：养成语文学习习惯

　　1 写字姿势正确，有良好的书写习惯。

　　2 在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。

　　3 练习用普通话正确、流利地朗读。

　　4 养成静心阅读的习惯，并有一定的速度。

　　5 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味重要词句在语言环境中的意义和作用。

　　6 对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

　　7 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

　　8 随文学习基本的词汇、语法知识；了解常用修辞方法。

　　9 能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

　　10 写作有真情实感，多角度观察生活，学会搜集素材、构思立意，养成独立写作的习惯。

　　11 注意对象和场合，学习文明得体的交流。

　　12 关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，展示成果。

　　初二：培养语文学习能力

　　1 临摹名家书法，体会书法的审美价值。

　　2 能熟练运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

　　3 学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。

　　4 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

　　5 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

　　6 阅读文言文注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

　　7 写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

　　8 根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

　　9 耐心专注地倾听，理解对方的观点和意图；自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

　　10 自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦。

　　初三：锻炼语文学习思维

　　1 阅读简单议论文，发现材料和观点之间的联系，通过思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文中基本观点，获取主要信息。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

　　2 三年阅读总量达到260万字，背诵优秀诗文80篇。

　　3 写记叙文表达意图明确，内容具体充实；根据生活需要，写常见应用文，

　　4 讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

　　5 能提出生活和学习中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊和其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

　　6 有应试应考能力，用积极正确的心态对待各种测试。