班主任之小组建设感言

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家上午好！

　　我叫刘小鹏，现任初二年级239班班主任。承蒙学校领导抬爱，各位前辈栽培，让我有幸在此发言，甚为感激，同时也有些许惶恐，。在座的名师荟萃，优秀教师比比皆是，惟怕自己拙劣的言辞唐突了这场盛会。但正因为自知千差万别，请允许我以此次机会向各位前辈、同仁汇报一下“如何打造班级优质小组”的感触，希望得到大家的指导！

　　如何打造班级优质小组简单课翻译成小组建设。首先，我们要明确“小组建设”的重要性，与其说是它的重要性，我更想说是它具有独特的魅力。魅力之一：“小组建设”响应教育号召，是新课改教学的重要组成部分，打造“小组建设”至少能保证我们与当今教育不脱轨。魅力之二：帮助班主任轻松有效地管理整个班级，比如我们班有12个小组，我会给这12个小组长在班级里崇高神圣的地位，那我就有12个人成为我的左膀右臂，帮助我管理班级，你要绝对的相信能够当上小组长的学生都是自尊心强、不甘落后，他们绝对会非常用心地去管好他的小组。魅力之三：帮助学生及时给自己定位的同时不甘于现状，激发斗志，比如我们班的学生一般常常喜欢与自己组内比或与其他组同层次比；还有发挥学生的小集体荣誉感，都想成为组内的英雄，让学生从各个方面愿意动起来；再有就是让班级C层同学体会到有A层同学帮助，感受到不被放弃。

　　如何打造优质小组，那肯定得分成几部分，第一部分就是分组，那么了解学生是第一步，怎么样了解呢？当然可以通过组织一些活动，比如说自我介绍、谈梦想，班干部竞选等活动来了解学生，其次在对学生有一定了解后，我们就可以进行分组，这里有几个原则①成绩，成绩好的永远要比成绩差的更能胜任小组长，②分别性别，③性格

　　然后精心创设A、B、C层的学习共同体，分层时要注意让每个学生都有向更高层次升级的希望，并注重A层带C层，B层自由竞争的原则。

　　第二部分，小组建设

　　首先小组内的设置，也就是选小组长、小导师、让他们对C层进行“一帮一”结对子进行学习辅导，责任到人。其次再进行小组文化建设，包括组名、组训、组歌等等由班主任自行设置，重点在于让他们建立组内团结、找学生两点及时表扬。

　　再次，也是“小组建设”的核心部分---小组培训。第一：对全班同学进行班级制度培训，根据班级制度说明操行分规则，哪一项加分、加多少分，哪一项扣分扣多少分（放班级规则图片）；第二：如何加操行分（放操行分表），一般由小组长担任记分者，这里出现基本的两个问题：1、他会不会记错或不记得？2、会不会为自己组内多记分？这就要求我们逐一检查学生的加分表直至他们已经熟练，学生之间要形成一种监督氛围。第三：奖惩兼并，根据操行分多少来确定，及时总结，做到节节评，天天清、周周节、月月奖。

　　最后，就是跟进小组建设，小组建设一旦建立，随着时间的推移，就会有很多问题出现，有的小组会齐心合力，学习、生活、寝室评比都能名列前茅，但有的小组也会出现内部不和谐状况或者加分出现混乱状况以及记分者出现徇私舞弊现象等等，这就需要我们平时悉心观察、及时发现、及时表扬、及时惩戒、重燃小组竞争意识。这里建议大家不到万不得已不要轻易给某个学生换组，当然也因具体情况而定。

　　以上就是我担任一年班主任对新课改下的“如何打造班级优质小组”的一点个人不成熟的想法与见解，真心的希望得到各位前辈的批评、指正；能够和各位同仁悉心交流，能够促使我进步，谢谢大家！（耽误大家时间了）

　　最后，献上对各位最诚挚的祝福，祝大家在新的学期里身体健康，工作顺利！家庭幸福！谢谢大家！