五年级家长教案：滋养关爱之心，培养孩子责任意识

 

　　第一课时培养孩子的责任心

 

　　教学目标：

 

　　1、通过学习，让家长认识到培养孩子责任心的重要性。

 

　　2、通过学习，让家长明白孩子为什么缺乏责任心。

 

　　3、通过学习，让家长学会怎样培养孩子的责任心。

 

　　教学重难点：

 

　　学会怎样培养孩子的责任心

 

　　教学方法：

 

　　谈话法、案例分析法、情景演示法

 

　　教学过程：

 

　　（一）、谈话导入

 

　　各位家长：

 

　　你们好！

 

　　今天，我们相聚在一起，共同来探讨《怎样培养孩子的责任心》。俄国伟大的作家列夫托尔斯泰曾经说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”由此可见责任心对于一个人立足于社会、获得事业成功与家庭幸福具有重要作用。

 

　　（二）案例一；《早饭，妈妈没给我买肉夹馍》

 

　　我们来看一段情景对话：

 

　　1、谈话

 

　　（1）各位家长，你有过这样的经历吗？当你在生病的时候、或者生活中遇到麻烦，或者工作不顺心时，你的孩子是怎样做的？他能体谅你的苦恼吗？他会安慰你吗？（找家长谈）

 

　　（2）作为父母，我们全心全意地爱着自己的孩子，为他付出了大量的心血，但是很多家长却没有教会孩子在沐浴爱的同时去细心体会爱、感受爱、回报爱。我们是不是应该好好反思一下自己的教育方式了？

 

　　（3）心中有爱，这是培养孩子责任心的基础。一个连父母都不知道关心、体谅的孩子，怎么能去关心他人？长大了，有怎么能有家庭责任心和社会责任心？

 

　　2、教师小结：情景中的一幕，读了真让人心酸。面对这样的孩子，相信每一位母亲都会非常难过。这件生活中的小事，折射出的是令人遗憾的亲子关系。我们忽略了对孩子情商的培养。人类的母爱应更加广博和深刻，不只让孩子沐浴爱，还要让孩子感受爱；不只让孩子学会自爱，还要让孩子学会爱别人；不只让孩子学会索取，还要让孩子学会给予……必须教会孩子知恩图报。这位母亲，最终在同事的帮助下，巧妙的安排了一个场景，让孩子自己从一个小故事中受到启迪，主动去关心妈妈，挖掘出了孩子内心的爱。你看，只要我们细心的播撒下爱的种子，给孩子找准了施爱的土壤，孩子就会收获爱的种子。

 

　　3、家长交流孩子缺乏爱心的原因

 

　　4、教师小结：一位专家说：“孩子的心就是一片空地，播撒什么样的种子就长什么样的庄家。”作为母亲，作为家长，在全心全意给予孩子爱的同时，要让孩子学会爱别人。要让孩子在沐浴爱的同时去体会爱，感受爱，培养孩子具有一颗感恩的心。

 

　　5、专家建议

 

　　爱是一种能力，需要学习和培养。

 

　　作为家长，可以从以下几点做起：

 

　　（1）批评要巧妙不落痕迹

 

　　当孩子的行为让父母伤心时，父母绝不要把自私、冷酷等字眼加到孩子身上。大教育家叶圣陶说过：“对待孩子的错误不要盲目的批评，因为你的错误批评会在他心灵中形成一生的痕迹。”许多时候，尤其是小孩子的冷漠并不是故意的，而是不知道这样做会上父母的心。当孩子理解了父母的辛苦和疼爱后，自然就会对自己的言行产生内疚感。父母应以巧妙的方式让孩子意识到错误，不落痕迹的批评是最有力量的。

 

　　（2）父母要有让孩子回报的意识。

 

　　父母往往具有自我牺牲精神，对孩子的爱只知道给予，而不讲回报。尤其是独生子女家庭的大量涌现，父母对孩子的爱更是无条件的给予，而没有想过让孩子来回报自己。有些父母对回报有错误的想法，认为孩子成绩好就是对自己最大的回报。这些做法会使孩子形成“爱的麻痹和缺失症。”父母可以不图回报，但却必须培养起孩子回报父母意识，这对孩子健全人格的塑造是非常重要的。

 

　　（3）父母要做孩子的榜样。

 

　　做父母的应从小就在孩子的心中播撒爱的种子，让孩子学会感受爱——理解爱——感激爱——产生爱——给予爱。并以身作则，关爱尊敬老人，做好孩子的榜样。正所谓身教甚于言传，榜样的力量是无穷的。只要父母做好了孩子的榜样，相信爱也会在孩子的心中生根发芽。

 

　　（4）让孩子帮自己做点事。

 

　　父母应从小就培养孩子的家庭观念，建立起爸爸妈妈需要他做点事情的意识。有首儿歌“妈妈回来了，上班真辛苦，乖乖孩儿快过来，给我捶捶腰和腿，爸爸妈妈都爱你 ……”儿歌中的这对父母就做的很好，下班回家后，让孩子做点拿拿拖鞋、递递报纸这样的小事，久而久之就培养起了孩子关爱父母的意识和行为。不要因为这些事情很小就不去做，要知道，孩子的心灵都是在一件件小事中丰富和成长起来的。当孩子对父母表达出关爱时，父母应立即给予孩子鼓励，并愉快地享受孩子给予的爱，这样更能激发孩子的爱心，让孩子体会付出爱的快乐。

 

　　（5）学会和孩子分享。

 

　　家长要及时让孩子了解自己的快乐与忧虑，让孩子一起与自己分享，让孩子参与到父母的生活中来，这样更容易加强孩子与父母的感情，也更容易及时让孩子了解父母。让孩子分享父母的悲与喜，劳与累，可以让孩子学会更加关爱父母。

 

　　（三）案例二：坏了，我又忘记带书了。

 

　　1、情景演示：坏了，我又忘记带书了（请一位家长扮演对话中的妈妈，一位家长扮演孩子）

 

　　2、互动交流：

 

　　（1）听了母子两个的对话，你心里是怎么想的？

 

　　（2）你的孩子有没有忘记过带学习用品或者其它物品？

 

　　（3）你当时是怎么做的？又是怎么想的？

 

　　3、教师小结：丢三落四是许多孩子的通病，忘记带学习用品等是常有的事。孩子的丢三落四，让家长不胜其烦。为了不影响孩子的学习，想办法及时给孩子送过去是大部分家长的做法。殊不知，这样做恰恰助长了孩子的依赖心理，强化了孩子的不良行为。作为父母，应采取有效的行动来加以改正，帮助孩子克服这种丢三落四的坏毛病。

 

　　4、专家建议：

 

　　如果你的孩子有丢三落四的坏毛病，做为家长，要先了解孩子出现丢三落四的原因，归纳起来大致有以下几种：

 

　　（1）孩子的性格不同，有的粗枝大叶，有的谨小慎微；有的一时兴起，有的有条不紊。属于前者的孩子做事不够细心，容易出现丢三落四的情况。

 

　　（2）家长没有及时纠正孩子做事马虎的不良行为，久而久之就形成了习惯。

 

　　（3）孩子缺乏责任心，做什么事都心不在焉。

 

　　（4）孩子需要做的事情太多，紧追慢赶，往往就丢三落四。

 

　　家长了解了孩子丢三落四的原因以后，可以参考以下几点建议，帮助孩子彻底纠正丢三落四的坏毛病。

 

　　（1）心平气和，善待孩子。

 

　　丢三落四的坏毛病，几乎是每个孩子成长过程中都会出现的，是孩子自理能力差、责任心薄弱的表现，而不是故意丢三落四给家长添麻烦。孩子要求家长给自己送来丢掉落掉的东西，说明孩子对家长是信任和依赖的。家长应该根据孩子的这一心理，心平气和地找孩子谈一谈，让孩子认识到这种坏习惯的危害性，帮孩子自觉改掉这个坏习惯。

 

　　（2）学会自然惩罚法则。

 

　　“自然惩罚法则”是教育家卢梭提出的，其指导思想是：让孩子从自己的过失中直接体验到后果，从而督促他自觉地去改正。当孩子在行为上犯了错误时，父母不应对孩子进行过多的指责，而应当让孩子自己承受错误直接造成的后果，给孩子以心理惩罚，使孩子自我反省，自觉弥补过失，纠正错误。如一个孩子总是弄丢自己的课本，那就不要再买新的给他，他自然会体会到没有课本是多么的麻烦，这种“麻烦的感觉”会让他认真对待自己丢三落四的坏毛病，从而自觉地加以改正。

 

　　（3）以身作则。

 

　　家是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。父母的言行对孩子有着深远的影响，言行举止无轮好坏都会被孩子不自觉的效仿。所以，要想孩子有良好的习惯，家长首先应具备良好的习惯。一个丢三落四老找不到钥匙的妈妈，很难培养出细心的孩子。所以，家长应摒弃丢三落四的坏毛病，让自己细心起来，条理起来，养成好习惯，做孩子的好榜样。

 

　　（4）教给孩子一些行之有效的技巧。

 

　　做事的方法策略，对于帮助孩子克服丢三落四的毛病会大有帮助。例如：帮助孩子准备记事本，养成每天写记事的习惯；帮助孩子用贴标记的方法辨别物品，将物品分类摆放；提前将第二天上学需要的物品整理好，不要等到早晨才去整理等等。

 

　　（5）帮助孩子养成自我检查的习惯。

 

　　养成孩子自我检查的习惯，可以帮助孩子克服做事丢三落四的毛病。例如带孩子旅游时，可让孩子检查自己应带的用品；每晚睡前对照课程表逐一检查要带的书本和文具等等。

 

　　（四）、感悟探索：

 

　　1、通过对刚才两个案例的分析，以及听取了专家的有关建议，相信家长对如何培养孩子的责任心有了很多收获。下面，请家长们互相讨论一下，在日常生活中，我们家长应如何培养孩子的责任心呢？

 

　　2、家长讨论，交流做法。

 

　　3、教师小结：责任心培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象。家长对孩子责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起，循序渐进，让孩子在家庭的岗位上感受责任的分量，哪怕只是清扫一次垃圾，洗一块手帕，忠于职守时应给予表扬鼓励；失责时应给予批评和惩罚。只有这样，才能让孩子超越“以自我为中心”，了解自己周围的世界，从而强化自己对他人负责，对周围环境负责的责任心。

 

　　（五）、课堂总结：

 

　　孩子一天天长大，如果家长缺乏正确的教育和引导，就很容易养成孩子各种各样的不良习惯，孩子的责任心也培养不起来。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。作为家长，要给孩子这样一个信念：我要做一个有责任心的人！我要从生活中的点点滴滴来培养自己的责任心！相信在家长的努力和帮助下，我们每一个孩子都能成为一个有责任心的人！

 

　　第二课时家庭环境对小学生发展的影响

 

　　教学目的：

 

　　通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。

 

　　教学方式：交流讨论

 

　　教学过程：

 

　　一、激情导入：

 

　　家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身……

 

　　二、案例分析：

 

　　1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。

 

　　2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。

 

　　3、家庭环境对小学生道德情操的影响。

 

　　4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。

 

　　小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。

 

　　三、讨论：

 

　　怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？

 

　　1、家长自由讨论。

 

　　2、集体交流，教师相机归纳：

 

　　a、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。

 

　　b、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。

 

　　c、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。

 

　　d、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。

 

　　e、避免“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛

 

　　f、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展。

 

　　四、总结：

 

　　鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。