班主任家访总结：践行师德 携手育人

　　家访是联系学校、社会、家庭的桥梁，为了更好的发挥家校合力，深入了解孩子们的家庭情况，学习生活情况，我与数学老师陶老师一起走进了3位学生的家庭，进行了简短的家访。

　　按照提前约定的时间，我们最先来到的是陈钟琨同学家里。刚进门，陈妈妈就热情地迎接，把我们引进他们租住的小屋。屋里陈设十分简陋，甚至连张像样的座椅都没有，我不禁联想起这位妈妈独自带娃的艰辛。在交谈中了解到陈同学的爸爸因要照顾生病的母亲，所以在老家打工，陈妈妈独自在这异乡赚钱供孩子读书。我们简单和陈妈妈交流了孩子在校的学习情况，肯定了孩子的学习能力，相信只要他改正上课走神的缺点，一定是个潜力股。从陈妈妈口中，我和陶老师也了解到孩子在家能按时独立完成作业，这让我们感到十分欣慰。

　　接着我们拜访了何江望同学的家。何妈妈在家里开了一间浴室，工作较忙，家里还有一个一岁多的小宝，所以对何同学的学习关心较少。因孩子学习成绩下降，一个月前我已与何妈妈在学校面谈过。自从上次交流后，何妈妈对孩子的学习更加上心，何同学在校表现也进步了许多。本次家访，我们表扬了孩子的进步，感谢何妈妈与老师的配合。不过，这次家访我们也发现因为家里开了浴室，孩子每天写作业的环境比较嘈杂，人来人往，建议何妈妈让孩子在安静的房间里独立完成家作，这样学习效果会更好。

　　最后，我和陶老师来到了沈梓涵同学的家中。沈同学的爸爸在外工作，一星期回一次家，孩子的生活和学习大多数时间都是沈妈妈照料。交谈中了解到孩子在家学习习惯较好，能独立完成作业，背书很快，但课外阅读较少。我们也和沈妈妈畅谈了孩子的在校表现，我和陶老师都发现了孩子在课堂中时常有走神的现象，说明孩子做事不够专注。希望能和家长一起帮助孩子改正缺点，养成认真听课、做事专注的习惯。

　　本次家访，让我们老师对孩子的家庭有了更进一步的了解，也与家长进行了真诚的沟通，肯定了孩子的闪光点，指出了孩子的不足，提出了改进的方法。每个孩子都是家庭的未来和希望，为了孩子的进步，我们要响应“大走访”的号召，努力实现家庭教育和学校教育相融合美好境界。