在爱中体会教师的伟大

　　自从从事教师以来，我时时刻刻都在回想着自己的成长历程。记得第一次走进教室时，看着那一张张幼稚的小脸蛋，我真的希望成为他们的大朋友，教育他们学会做人，学会学习，学会生活，我深知自己的责任，假设把小学生活比作一个完美的圆圈，我愿意给他们一个美好的开始。 其实，在刚开始的教学中我们也遇到了种种困难，因为我们的孩子的差异性比较大，年龄大的有7岁，年龄小的只有4岁多，有的孩子上过学前班，也有的孩子连幼儿园都没有去过。所以在开学的前两周，有的孩子上课的时候坐不住，学生不听话，甚至故意与老师作对，我在心里便默念着要给他们一个下马威，于是生气就成了我生活中最多的动作。上课时有人不专心，没有完成作业这些都会引起我的发怒。于是，在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做能在全班起到震慑作用，却没有去想他们会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的学生。慢慢地孩子们就不愿意与我接触了，我从孩子们的眼神里看到了陌生、畏惧。空闲时我就在想：孩子的天真可爱到哪去了？他们为什么那么怕我呢？我能不能换一种方式与他们相处呢？反思着自己的过错，同时向有经验的教师汲取经验。 我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。慢慢地我改进了自己的教学方法，站在孩子的角度去思考问题。 每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己刚来时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学着宽容，学着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。 在以后的日子里，我的脸上总是洋溢着笑容，把自己不开心的情绪隐藏起来。在课堂教学中，采用多种教学手段，并根据孩子的特点设计孩子感兴趣的各种题型。下课时，与孩子们玩成一块，很快地他们愿意接受了我，也愿意把他们的心里话说给我听了。当有一天一个孩子走到我面前跟我说：赵老师，我现在最喜欢学数学了，数学太简单了。听到这话时我的眼角湿润了，我的心里满满的，我觉得我付出的这一切都值了，让孩子们喜欢上我喜欢上数学，看到他们脸上的笑容我很开心。付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是孩子走向成功希望的阶梯。只有当每位学生都快乐时，我们教师才会快乐，只有这种快乐，才是真心的教育的快乐！

　　用永不变的童心，永挂嘴边的微笑，永不干涸的爱泉，谱写教师绚丽多彩的人生！