浅谈如何上好初中音乐课

　　带着少年时的梦想与追求，我考上了师范院校音乐专业。参加工作已经一年了，在这段漫长又短暂的日子里，我有过烦恼、但更多的是快乐。因为我爱音乐，更爱这份把“神奇的音乐”传授给学生的这一职业。

　　音乐这门学科具有其它学科（艺术类除外）所不具备的审美功能，是最能培养人，陶冶学生情感的一门学科，在培养学生的心理素质、审美情操、道德修养等方面都有着特殊的影响和不可取代的作用。因此，如何上好初中音乐课至关重要。

　　在唱歌这一教学环节中，首要问题是培养学生的兴趣。现在的中学生喜欢唱歌但不喜欢音乐课。如果一堂音乐课能给学生创造良好的课堂气氛，能够让他们在轻松、愉快的状态中学习，那么教学效果肯定会事半功倍。因此，在具体的教学中，我采用了以下一些教学方法来激发学生学习的兴趣。

　　（一）创设不同的背景引入新课。比如：在学习《走进西藏》这首歌曲时，可以采用人文及地理等相关知识导入等形式，还可以用讲故事的方法激发学生学习的兴趣，让学生喜欢歌曲并愿意主动的去学习歌曲。

　　（二）让流行音乐进课堂。在具体的教学过程中，穿插合适的流行音乐，找一些改版的老歌新唱的作品，让学生在动感的音乐中来学唱教材中的“老歌儿”，对于课堂教学有着很好的作用。

　　采取多种教学方法学习音乐基础知识。如果将音乐基础知识机械的教授，不仅学生不愿意学，而且还会影响整节课的教学效果。因此在具体的教学中，应该选择合适的教学方法

　　（一）“音乐擂台”（理论知识与游戏相结合）。比如：在讲音符、休止符的时候，教学可以先制作写有不同音符和休止符的小卡片分发到教室的各个角落，用“学生问，老师答”的这种方式把音符和休止符介绍给学生，然后再用“找朋友”的这种游戏形式让同学门加深对音符和休止符的认识。

　　（二）视唱教学法。学生的视唱水平参差不齐，也不愿唱那些“无聊”的音符。如果把他们喜欢的会唱的流行歌曲引进教学就不一样了，如周杰伦的《青花瓷》，这样一首从歌词到旋律都非常精典的歌曲他们就欣然接受了，也达到了“异曲同功”的效果。

　　（三）节奏训练：先难后易。先将难点写在黑板上，再填上他们自己的名字（可进行附点、切分音训练），顿是兴趣大增，因为他们成了“音乐里的主角”，再划拍，在边划边念，最后用双手将节奏拍出来。

　　总之，作为一名音乐教师，在培养学生的心理素质、审美素质、道德素质等方面都有着不可推卸的责任。在教学过程中，教师一定要多思考，多学习，不断挖掘新的教学方法，让学生在“学中乐，乐中学”，让他们成为一名合格的中学生，并为他们以后的发展奠定基础。