九年级英语期末考试总结

　　一、试卷难度分析：
　　本次试卷的难度较大。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和能力技能的考查。总体难度很难，本班平均分为93.05二、题型分析以及得分分析：1.听力分析： 本次听力十分不清楚，语速快，声音效果也差，所以在20分的听力普遍得分不高，只有14.6分，决大部分学生在这里得分不高，最高分只有19分，并且全班只有1名学生获得19分。
　　2.选择填空考察的基础知识，但是得分情况不是很乐观，均分只有12.583.完型填空：：本次完型填空，试卷上居然有明显的答案的痕迹，凡是答案选项明显加粗加黑，所以我们学生的得分层次不清，注意到的同学能能得高分，注意不到的失分很多。。均分为7.17
　　4.阅读理解：本次阅读难度，平均分为25.6，任务型阅读不是很难，大多数学生都能拿到满分5分。5.短文首字母是本次考试中最难的，平均分仅为4.77.
　　6本次词汇得分也不是很高，平均分是12.027最后作文的得分也只有12.09，很低
　　三。反思和对策反思：
　　1、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。2、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。
　　3.、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。（二）对策及建议
　　1、抓好听力训练关。注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。按《课程标准》所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧， 还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。
　　2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着《课程标准》的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。
　　4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。    考试已经过去了，但它给我带来的思考却时刻伴随我，我要克服困难，努力提高学生的成绩和能力！