三年级英语期末考试质量分析

　　期末考试结束了，学校对各年级的期末考试进行质量分析，为了提高质量分析的针对性和有效性，我们对学生答卷情况进行分析，重点找差距、寻对策，根据本次考试情况总结了考试中暴露出来的教学问题，同时对于这些问题提出几点措施：
　　一、存在的问题
　　（1）听力部分存在的问题较大，而小学阶段英语教学又是以培养学生的听说能力作为侧重点之一的。如果将本次听力测试单独列出，恐怕有更多的学生在基础听力上会过不了关。
　　（2）单词的认读、识记不过关。因为时间比较仓促，在学习完课文后，没什么时间给学生进行一个系统的复习，所以学生对已学的前几个单元的单词已经有所遗忘，如数字的认读。
　　（3）书写不够规范。三年级下册已经涉及到字母的书写，笔试的第一部分就是用书写体现出字母的大小写，由于试卷中四线格的每条线间隔都差不多，造成学生会把字母写错格，另外还有大部分的同学会把印刷体和书写体混淆，还有同学对字母本身的认知不够。
　　二、整改措施
　　1、基于学生在听力方面的不足，老师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音的准确，语言规范注重多途径、多形式的口语练习和适当的听力训练，比如多让学生听录音带。
　　2、日常教学中更多注重灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现，接触积累、综合操练、螺旋上升，同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性，开展交际活动要流意语言形式与意义的紧密结合，老师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。
　　3、在学习过程中要注意培养学生良好的英语语言基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。
　　三、学生答卷情况分析
　　听力部分：前二题整体做得不错，失分较少，第三题和最后一题，有学生不懂题意，影响他们作出正确选择。
　　笔试部分：单词分类主要考查学生对单词的识记和归纳能力，学生失分较多，最后一题阅读理解考查学生的语言理解能力和综合运用能力，学生失分最多。
　　四、有关数据分析
　　三年级英语期末质量分析表