班主任心得体会8

　　我是2012年的新分特岗教师，怀揣着自己的梦想来到了靛房九年制学校。工作三个多月以来，让我受益匪浅。让我在这份神圣的工作中找到了自己的存在价值。农村的教育需要我们，国家的教育需要我们。

　　我是七年级一班的班主任，任教生物。刚刚开展工作的时候，还是借鉴自己实习时的经验。一个多星期下来，班级日常常规非常凌乱。给我的感觉就是，学生怕了我，但是心里没服我。于是我开始慢慢的走进他们的生活，去跟他们接触，放下以往老师的严肃。用心去跟他们交流。在这期间，我发现我们班54名学生多半都是留守儿童，父母在外地打工，自己由爷爷奶奶或者外公外婆照顾。由于年龄的代沟，缺乏沟通。导致他们做事我行我素，不考虑后果。发现这些问题以后，我开始改变了自己的教育手段。很多老师认为，现在的学生跟他们讲道理是没有用的。尽管如此，但是我依然坚持着自己的情感教育。在课间，夕会的时候经常对他们进行情感教育。每当我说：‘’你在学校里一日三餐，准时准点。你考虑过你的父母吃饭了吗？他们是否还在为了给你提供更好的条件而空着肚子操劳着。‘’每次说到这里，很多学生的眼睛红了，眼角泛着泪水。他们不是不懂感情，他们还小，需要老师和家长的引导和教育。再面临留守儿童的时候，我时刻告诉自己，他就是我自己的孩子。经过3个多月的相处，我们彼此之间建立了深厚的感情。记得有一次处理班里一个追赶打闹的学生时。我很气愤，打了他一巴掌然后跟他说，你回去反省几天再来。他哭了，我很诧异。是不是自己下手重了？于是我追问原因，他哭着说。老师，我犯了错，您打我骂我都可以，不要赶我走。当我听到这个‘’赶‘’字。我意识到自己跟学生的交流还是不够。我平复下心情跟他谈起了心。他告诉我，他想念他的父母。我抹去他眼角的泪水，告诉他，努力读书。有什么困难老师都会帮你解决，他坚定的点了点头。

　　事后我反省了很久。回想着自己读书的时候。也是跟他们一样，调皮、不懂事。对于这些留守儿童，我们能做的就是更多的用爱去呵护他们。让他们感受到学校的温暖。在我所执教的701班，在我眼里大家都是优秀的，在班级里大家都是平等的。任何人犯了错误坚决处理到位，做的好的地方积极提出表扬。在班级日常常规的管理中，积极的发动班干部的作用。班主任不要自己全权代劳，我们要相信学生，相信他们的能力。在教学上，我们强调要把课堂还给学生，那么在班级的管理上，我们一样也要把管理还给学生。在慢慢培养班干部能力的同时，也培养了同学们的良好习惯。班主任只要从中作适当的引导，我相信他们一样能做的很好。其实他们缺乏的不是能力，缺乏的是信心，缺乏的是一个能展示自己的舞台。试想，如果他们一切都能按部就班的做的很好，那么还要我们老师干什么？尽管我在这方面取得的成功不足以让他人借鉴，但是我始终相信这样做没错，学生不是守出来的。古人曰：授之以鱼，不如授之以渔。

　　总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。